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小学生看图作文二年级

90分
2025-10-22 19:22:55

小学生看图作文二年级

看图作文是先仔细观察图画,然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。小编整理的看图作文,供参考!

小鸡过河二年级看图写话作文

星期天的下午,小鸡和小鸭要去草原玩。可是它们要过河,但是小鸡不会游泳。这可把小鸡急坏了。

小鸭说:“别着急,小鸡。看我的。”说完,小鸭子便去森林里找了一块儿木板给小鸡。小鸡说:“你找这块木板有什么用?”小鸭子说:“我把这块木板放到水里。你跳到木板上,我推着你不就可以过河了?”听了小鸭的话,小鸡开心极了。小鸡赶紧跳到木板上,小鸭推着它过河了。到对岸的时候,小鸡对小鸭说:“谢谢你!”小鸭对小鸡说:“不客气!”

接着,它们一起开开心心地去草原玩了。

小刺猬,你别走二年级看图写话

今天,风和日丽,小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢!

突然,来了一只小刺猬,刺猬手上拿着书,看到小白兔旁边有个座位就坐了上去,可是它浑身是锋利而坚硬的刺,把小白兔给刺到了。小刺猬连忙站起来说:“对不起小白兔,我不是故意的。”小白兔摆摆手说:“不要紧。”这时,小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。小松鼠微笑着说:“没事了,坐下来一起看书吧。”小刺猬低着头说:“不用了,我怕再刺到你们,我还是去别的地方看书吧。”

正在这时,小乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:“你别走,小刺猬,你和我坐吧,我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”后来,小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。

瞧,这些可爱的小动物看书看得多么认真啊!

小猪学样二年级看图写话

一个阳光明媚的上午,小猪冬冬兴高采烈地去找熊猫乐乐玩。它肚子饿了,便从口袋里掏出一根香蕉吃,吃完了,又拿出了一根香蕉,还把吃剩的香蕉皮随手一扔。

这时,小象欢欢刚好路过,他看见了地上的香蕉皮,又看了看冬冬,连忙劝道:“冬冬,你不能随便乱扔香蕉皮,这样,人家会滑倒的'。”冬冬不但没有意识到自己的错误,反而满不在乎地说:“我乱扔香蕉皮关你什么事?再说了,谁没长眼啊,这么大的果皮,谁会踩上去呀?”说罢,便继续向前走去。欢欢气不打一处来,但也无奈,只好用自己的长鼻子卷起香蕉皮,扔进了垃圾桶。

快到乐乐家了,冬冬兴奋地加快了脚步。只见乐乐迎面跑来,冬冬刚要打声招呼,乐乐却踩在了西瓜皮上。只听“哧溜”一声,乐乐踩着西瓜皮滑得老远老远,又听“扑通”一声,乐乐摔了个四脚朝天,直揉着屁股喊疼。冬冬在一旁都看呆了,不过,他立刻回过神来,把乐乐扶到树下休息,自已回过头去看了看那块西瓜皮,脑海里浮现出了欢欢对他的教诲,他终于明白自己的错误了。

冬冬片刻没有犹豫,大步流星地走到了西瓜皮面前,把它拣了起来,果断地扔进了垃圾桶。乐乐看到了这一切,连忙说:“谢谢你,冬冬!”冬冬挠了挠头说:“不用谢,我只是在学习别人而已!”

自从“西瓜皮事件”后,冬冬成了一只爱干净、讲文明的小猪。

同学们,大家要吸取冬冬的教训,做个讲文明的孩子哟!

【小学生看图作文二年级】

写作思路解析

文字功底扎实,善用意境悠远的寓情于景实现情感外化雕琢词句,文字淡雅余味悠长,不堆砌华丽词汇,清淡之中自有力量,整体阅读感受舒适流畅。遣词造句通顺自然,语病较少。篇章布局合理,细节打磨用心,整篇范文完成度很高。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:90分(满分100)

作文优点

情节安排拥有简单起伏,避免平铺直叙,提升文章可读性。观点表达清楚,不含糊晦涩,读者可以快速抓住作者想要表达的核心内容。

存在不足

!素材较为大众化,构思模板痕迹偏重,缺少个性化表达。情绪转折缺少铺垫,情感变化显得突兀不自然。

综合点评

文章叙事脉络清楚,能够有条不紊铺陈事件发展,选材贴近日常生活,情感真实自然。整体结构完整,如果多加入场景细节刻画,能够有效摆脱平铺直叙带来的单调感。

改进建议

调整开篇结构,精简前期铺垫,加快进入主题的速度。对于重要想法充分展开阐述,不要浅尝辄止。练习多角度挖掘素材,寻找新颖写作切入点,跳出常规范文模板,打造独属于自己的文字风格。

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