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街头见闻二年级作文

93分
2025-10-22 19:22:33

街头见闻二年级作文

在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的街头见闻二年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

街头见闻二年级作文1

吃完晚饭,我和妈妈一起去公园玩。公园里人山人海,热闹极了!“咦?那些人围在那里做什么?”我挤了过去。

我一看,“啊!原来是个大哥哥在放孔明灯啊!”孔明灯就像一个袋子,好像能装下许多东西。我看了,对妈妈说:“妈妈,我也要买个孔明灯!”妈妈摇了摇头,说:“下次再买。”我又回到了人群中,那个大哥哥正好准备放孔明灯,我十分开心,十分兴奋,真想快点看见孔明灯升上天的样子。终于,开始放孔明灯了,大哥哥用打火机把火点着,孔明灯要升天了!孔明灯徐徐地飞起来,我心想:“孔明灯会飞入太空吗?”

飞着飞着,不好!孔明灯卡在树上了!我一看,顿时变得着急起来,大家议论起来:“孔明灯不应该在这儿放,”“就是”“如果着火了怎么办?”……大家在一旁议论。时间一分一秒地过去,我急得就像胸口揣了个小兔子—砰砰跳。

忽然,刮来了一阵风“呼,呼,呼。”风似乎知道了些什么,它用力吹着树枝,“呼,呼”孔明灯带着大哥哥的愿望向天上飞。我想:“放孔明灯这么危险,它会飞到哪儿呢?是清清的小河,浩翰的太空,是美丽的大草原呢?可是,如果飞到小河里,那些与我们玩耍的小鱼、小虾就会被毒死,小河受到了污染,就不会再唱那动人的歌,就不会有小鸟来河边梳理羽毛,小河的水变浑浊,就没人理它了,那是多么可怕呀!”我越想越害怕。

于是,我对妈妈说:“我不放孔明灯了。”妈妈微笑着说:“好,我们不放。”

这件事让我深深体会到了:放孔明灯不仅危险,还会给地球带去成千上万的垃圾呀!

街头见闻二年级作文2

初夏的.傍晚,小胖放学了,走在回家的路上。一位穿着笔挺西服的叔叔和一位着时髦裙子的阿姨走在他的前面。突然,“哐当”一声,把小胖吓了一大跳。原来是阿姨喝完了饮料,随手乱扔。小胖心想:这阿姨太不文明,为什么不多走几步直接扔进垃圾箱呢?算了,我帮她扔吧。小胖弯下腰伸出手正要去拾瓶子,阿姨一回头,看见了小胖,就用嘲笑的口吻对叔叔说:“瞧,这孩子多可怜,这么小就拾破烂了!”“啊,你可真有同情心啊!”叔叔边笑边说。小胖生气了:哼,我才不是拾破烂的呢!他们这么不文明,我要去劝劝他们。于是,县庞追上叔叔阿姨,大声喊道:“我才不是拾破烂的呢`!是你们自己不文明,我是帮你们拾垃圾!”可是两个大人就当耳边风,继续大摇大摆地往前走。小胖很无奈,只好自己把瓶子扔进了垃圾箱,郁闷地回家了。

这街头一幕告诉我们:大人应该做孩子的榜样。文中的两个大人的行为是可耻的,小胖虽然是个孩子,但他是值得我们学习的。

【街头见闻二年级作文】

写作思路解析

结尾留白耐人寻味,依托逻辑清晰的层层递进推进叙事深度完成升华,立意积极明朗,充满正向力量,读完能够收获精神上的启发。不把道理全盘说尽,留给读者充足思考空间。收尾高级克制,摆脱直白说教模式,有效提升文章格调。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:93分(满分100)

改进建议

↓构思结尾时循序渐进升华,避免感悟突兀生硬。多练习细节描写,训练捕捉画面、还原场景的写作能力。

作文优点

★生活素材储备丰富,善于挖掘日常小事写作。行文连贯顺畅,段落之间衔接自然,可读性较强。

综合点评

◆整篇文章主线稳固,不会出现跑题、偏题现象。叙事条理清楚,事件起因经过结果交代完整。描写形式较为单一,大量使用叙述语句,缺少环境、神态等多元化描写手段。

存在不足

!重点与次要内容篇幅分配失衡,核心情节笔墨不足。部分段落过渡生硬,依靠简单连接词串联上下文,缺少情景过渡。

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