一道绚烂金光，在小道尽头闪亮，吹散冬的寒冷，照亮春的希望……
漫野纷飞，寒意凛人，皑皑白雪压覆于枝头，淡淡压抑沉于心头。马修踏雪而来，立于冰冷的铁门前，怀着期待而又陌生的心理，静静地审视着眼前的建筑，抬起脚迈入这深深的“池塘之底”。
一群“被抛弃”的孩子在此静静地等待，等待着属于他们的救赎。他们被冤枉，受体罚，享受着孤独，感受着无助，但他们也有着期待，他们等待着星期六的到来，期冀着父母的出现;他们等待着未来，乘坐热气球放声歌唱；期待着晴朗的日子里，也能享受自由。
在“行动——反应”原则的摧残下，他们变得孤僻，顽皮，爱捣蛋。但此时，一束光亮投在池面上，慢慢深入池底，照亮那一片黑暗。音乐轻轻，深入我心。马修带着慈祥，感受到孩子们对未来的期冀，了解到他们内心深处的柔软，发现了孩子们身上的音乐天赋，他用他宽广博爱的胸襟和美妙动听的音律抚慰着放牛班问题少年们饱受摧残的心灵，音乐在少年们的心中跳动，拨开内心的阴霾，重现那一小方心田的生机。
没有一个冬天是不可逾越的，它的脚步渐渐远去，春天还会远吗？冰雪消融，阳光深入海底，灌木浸泡在水里的清香，混着干草在冰雪中的冷香，池畔的边缘已经融化，弥漫着温情的潮湿。
音乐声打开了“池塘之底”的大门，使其受到越来越多的关注，一张张稚气的面孔鲜活起来，他们脸上带着从前未曾有过的笑容，自信的唱着属于他们的歌。
那是一个风和日丽，天气晴朗的星期六，马修看到了孩子们对外面阳光的向往，决定私自带领孩子们感受外面世界的美好。但是冷酷无情的校长知道后，怒发冲冠地辞退了马修，并禁止马修与孩子们再见面。马修对校长一阵痛骂后，收拾行李依依不舍地准备离开，当他走出大门前时，无数只纸飞机飞落在他的身旁，他俯身拾起，看见了飞机上熟悉的字迹，抬头望去，一双双小手在窗边挥舞……
阳光透过树叶在地上投下斑驳的身影，暖阳中，一辆红色大巴车缓缓向远方驶去……
“夏日的微曦，驿动的梦，孩子们的恐惧，悲伤的呓语，都被抹去，风中的船帆，远处的海岸，一切在闪耀……”
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