星期二，我们班的许伊瑞脚扭伤了，同学们看到后立刻告诉了郑老师。老师一听，马上去把许伊瑞扶到教室去了。许伊瑞一直在哭，郑老师就让她坐在椅子上，用冷水敷在扭伤的地方，还不停的问：“痛不痛？痛不痛？”任老师刚路过，看到了，也来帮忙。下课了，同学们也问她疼不疼……
班里也组织了学习小组，每天放学给许伊瑞补课。星期五，还有同学拿了一些小礼物去她家里看她，她感到非常高兴。
四（3）班真是一个让人感到温暖的地方啊！
叙事节奏张弛有度，凭借反差强烈的反衬手法突出核心主体流露真情实感，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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