说起同学，首先跳入脑海的是他。
他黑黑的皮肤，短短的头发，圆圆的脸，红红的嘴唇(chún)，一双黑亮的眼睛，透着调皮的光芒。
他最大的特点是活泼好动。下课时，他一会儿说说笑笑，一会儿打打闹闹，一刻也不闲着。运动会上，他飞快地摆动胳膊，大步向前冲，像一只在田野上奔跑的小鹿。有一次同学们玩“捉鱼”的游戏，扮演渔夫的同学很快把大部分“鱼”都捉住了，但他这条“鱼”最难捉，“渔夫”跑到东，他躲到西;“渔夫”追到西，他奔到东，把“渔夫”耍(shuǎ)得团团转。瞧，他正调皮地做鬼脸呢!
他就是我的同学李江鑫。
作者共情能力较强，善于运用贴合人物身份的语言描写塑造形象拉近和读者距离，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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