咱班的同学每个人都有不同的性格，而且还十分有趣。就让我挑几个人来说一说吧!
背书蜗牛
章同学写作业特别快，一旦要背课文，就要背很久才能背出来。
有一次，他在学校里背第二课《燕子》的第一、二、三自然段。他的声音特别小，时不时还发呆，有时还找前排的同学聊聊天、玩玩游戏。组长叫他过去背书，他便把眉头一皱，盯着书看，很不情愿。
一天，两天，三天……到了第五天，他才勉强背会了《燕子》一到三自然段了，但背得结结巴巴，就像舌头被小石头卡住了似的。从侧面看，他把嘴嘟着，眼神里充满了不情愿，很不想背书。
多动症
郑同学特别爱笑，跑步挺快，也非常多动。
有时，他会动不动转过身来，看后面的人在干什么。有时，他会扮演一只猴子，抓耳挠腮，东看看西看看，一脸不知所措，把我们逗得哈哈大笑。桌上有一点纸，他又把纸“吃”掉了，还一副满足的表情。一下课，他就迫不及待地去找他的伙伴们玩游戏，总是玩得很疯。他这么好动，是不是有多动症呢?
健忘症
我们班的胡同学，个子很高，瘦瘦的，跑步飞快，很爱笑。
她很健忘，她有些东西答应了给别人，却总是不给，还用忘记带作为自己的理由。有一次，她答应给我一个好看的小本子，第二天却一脸茫然地看着我说：“我忘记带了!”我听后，生气极了。从那以后，她就没有给我了。哼!胡同学，你就不能守诚信吗?
这就是我们班一些个性十足的人。你们班也有吗?
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助由表及里的观察方式挖掘内在本质完成深度挖掘，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。