今天是开学的第一天，我好久没见到我的同学和老师了，一进教室，同学们就在议论着什么，我问了一下我最要好的同学，小洪和小黄，问他们在议论什么。
“唉，‘玉米’你不知道吗?我们班新转来了一位同学，是我们男生哟!听说他们家很有钱，他好像长得很帅，不知道他到底长什么样啊，烦死了!”小黄对我说。这时，小洪回答道：“不管他长什么样子，反正是我们男生就行了。”
上课铃一响，同学们马上坐好，等待着老师和新同学的到来。
他们进来了，我们的老师还是那样严肃，和之前没什么不一样，我们都习惯了。可是老师带进来的新同学，让我感到陌生又熟悉，不对!这不是我们街舞学校的抠门精，小张吗?
他在我们的舞蹈学校可是出了名的抠门精，每次别人一带零食过来，他总是第一个问那个人要吃的。我认识他这么久，他就是不带零食过来分享，就喜欢要别人的，自己生日不邀请别人，只要听到有人过生日，就马上凑过去，让那个人邀请他，去了别人的生日会，礼物永远不带，过生日的那个人问他有没有礼物，他就说：“要什么礼物喽，送你一句生日快乐就行了。”
这次他来到我们学校，绝对不会交到朋友，我敢肯定。
果然，他来到我们学校，就跟他家一样，每个人都不认识，要吃的就说：“内个谁谁谁，给我吃点呗!”然后我的同学只要看见他，就会把手里的食物收起来。
就这样过了一个多月，突然一场泥石流来到了望龙村，把整个村子的建筑和家禽给破坏了，现在望龙村非常需要救济，我们学校也举行了捐款活动，可基本上每个人都只捐了几元钱，就我们班的同学捐得多些，因为我们老师说每个人至少捐10元，我捐了20，小林，小成等人捐了100左右，唯独那个‘抠门精’捐了600。我问他你怎么有这么多钱，他回答道：“因为我把自己的零花钱全部存起来，就是为了给需要救济的地方捐款。”
这是我才意识到，原来‘抠门精’并不抠门，而且他非常善良。
经过这件事，他在我们班的地位从最底层上升到了上层，全班同学都喜欢跟他玩了，他也非常开心，他还发誓，要继续救济贫困地区。
善于借景物抒发心绪，活用脉络清晰的双线叙事丰富故事结构，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。