她，一个平凡的人民教师。她个子不高，鼻梁上架着一副厚厚的黑边眼镜，留着一头乌黑靓丽的卷发。她姓曹，我的英语老师。
曹老师为人大大咧咧、不拘小节，做事也风风火火。早读的时候，曹老师就会拿着一摞书，急匆匆的赶来。然后就让我们看会儿书，等到她觉得时间差不多的时候，便会让我们把书合上。这中间的时间一定不会超过五分钟，语速也十分的快，以至于我们曾开玩笑地说“曹老师的嘴像是着急还回去”这样自然会给我们一种感觉：她似乎有很多事、忙不完的事。但慢慢的，我们发现，也确实是这样。
我们曾细致的观察过曹老师的活动，发现曹老师的活动十分有规律。早读时给我们听写;下了早读要改我们的听写，有时还要检查作业;如果没她的课那她就一定会在办公室里，从无例外。每次课间有时间去找她问题或者背诵，她都会在办公室。如果不在办公室，那就一定会在三班。曹老师就像一个陀螺，每天不是办公室就是班里，绕着两点不停地转，永未停歇。
还记得之前有一次，我跟一些同学在教室里研究一道题，可研究了半天也没弄明白究竟是怎么一回事，于是就想着去问问曹老师吧!但抬头一看表，已经七点多了。虽然想着老师可能走了，但还是抱着试一试的心态去了办公室。办公室里还亮着灯，曹老师还在，旁边还有她的女儿，曹老师正在改卷子我们本着不耽搁老师时间的心态，迅速的问完题之后就走了。走到门口，还听见她女儿说“妈妈，我们什么时候走啊?”曹老师只是说“快了快了，弄完这一点就好了。”
曹老师也从不吝啬她对我们的鼓励和夸赞。为了激励我们积极背诵，认真听讲，她总会自己出钱买一些小礼物之类的东西。尽管我们背书不是为了那些小物件，但还是起到了一定的激励作用。她对每一位学生都很认真。对于那些比较靠后的会让他们打好基础，对于比较靠前的，则会让其练一些比较拔高的题。
在我心里，曹老师是最美的老师，她从来没有任何私心，只是一心一意地想把同学们教好、尽到自己的责任。曹老师就是这样的一位老师，一位平凡又伟大的老师。她使我有了一个好的成绩，她令我敬佩。
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助虚实相生的虚实结合拓展想象空间持续深化主旨，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。