记忆中的夏天，虽是傍晚却依然燥热无比，知了还在树上像带了扩音器似的“知——了，知——了”地叫个不停。我和几个小伙伴在骑自行车，累得满头大汗，玩得不亦乐乎。
趁妈妈回家给我拿水的工夫，我把自行车当飞机开，感觉像跟风赛跑，两旁的高楼和树木都自觉地往身后跑去……“呀，不好!”转弯时由于车速太快，我重重地摔倒在地上，膝盖流血了。“呀，怎么办?流血了!”“快去找***妈!……”小伙伴们七嘴八舌，我吓得哇哇大哭起来。这时一位大哥哥走到我身旁，蹲下来，用纸巾轻轻地擦了下伤口，看我的伤口还在流血，眉头一皱，就把戴在脖子上的那条红布取了下来，小心地系在我的伤腿上，问了我家住址后，扶着我一瘸一拐地向家走去。
“你把我家孩子碰摔倒的吧?”妈妈看见我时，大惊失色地叫了起来，“现在受伤了，怎么办?……我要找你家长!”妈妈一顿机关枪似的数落，小哥哥急得脸都红了。“妈妈，是我自己摔倒，小哥哥把我送回来的!”妈妈听我这么一说，连忙道歉，又忙着拿水果，小哥哥却转身悄悄地走了……
当医生处理伤口时，我指着包在我伤腿沾了鲜血的红领巾说：“妈妈，这是哥哥的!”“孩子，这是红领巾，等你长大上学时，也要戴上红领巾的哟!”“红领巾?”我并不理解妈妈说的是什么意思，可哥哥的红领巾被妈妈洗干净送给了我，我把它当宝贝一样锁在抽屉里。
后来上了一年级，我成为了一名光荣的少先队员。“我是少先队员啦，我可以向哥哥学习喽!”戴着红领巾的我雀跃欢呼。每天上学放学我都会戴着它，取下时也要把它和哥哥的红领巾放在一起。当红领巾飘扬在我的胸前，我的内心充满了骄傲和自豪……
学校里，我骄傲地向老师敬礼问好;公交车上，我会把座位让给需要的人;小区里，我主动把乱扔的垃圾捡起来放在垃圾桶里……有一次小区组织植树活动，一个小妹妹不小心把小树苗的树枝折断了，哭得很伤心。我想，如果把小树苗绑上“夹板”不就好了吗?可是没有绳子呀!一低头看见胸前的红领巾，迟疑了一下，然后我毫不犹豫地把红领巾取了下来，郑重地把小树受伤的枝条包好了。小树静静地站在挖好的坑里，那条红领巾是那么醒目、鲜艳，一阵风吹过，小树好像在向我致敬。小妹妹破涕为笑，大家向我投来了赞许的目光……
在那一刻，我的眼眶湿润了，不由自主地想起了那位哥哥……我真正领会了红领巾的意义。我要好好学习，掌握知识练好本领，把红领巾的精神传承下去!
现在，我已经五年级了，戴上红领巾站在国旗下，更爱你——红领巾!
善于借助外物寄托心绪，活用意境悠远的寓情于景实现情感外化实现情景互通，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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