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追随过去

83分
2025-09-18 00:05:30

踏进校园,一切映入我的眼帘,这里还是那么的熟悉。操场上仿佛洋溢着以往的欢声笑语,教学楼似乎充满了朗朗的读书声……

现如今已经初一的我,回想起毕业时的场景:我们回到教室里,大家既为快迎来暑假而感到开心,又为分别而感到难过。当老师宣布毕业时,大家把各自的试卷一齐往上抛,然后依依不舍地相拥在一起。

在这六年的小学生涯中,同学们帮助了我很多。那一次,我懒得吃早餐,上课时我坐在座位上肚子总是“咕噜咕噜”地叫个不停,肚子里似乎排山倒海,有一种莫名的呕意情不自禁地涌上来,可我又极力地抑制住。我用手紧紧地捂着肚子,另一只手在颤抖。“叮铃铃,叮铃铃”下课了,我实在是忍不住了,顿时,恶心的呕吐物从我的口中呕出。空气中弥漫着酸臭的气味,这引来了同学们。

我本以为同学们会嫌弃和斥责我,但他们的举动令我出乎意料。他们纷纷走来问我的状况,询问完后,他们有的去搬沙子把呕吐物盖住气味,有的去拿扫把扫,有的拿拖把拖干净……这动人的一幕幕我都看在眼里,记在心里。霎时,眼角湿润了。

我们在一起生活了六年,有过欢乐,有过伤心,有过烦恼,有过感动。一件件往事让我们这个集体从陌生变成熟悉,渐渐愈来愈温暖。

追随过去,感受温暖;向往未来,学会关爱。

写作思路解析

铺叙流畅自然,运用条理顺畅的因果叙述理清内在关联增强感染力,文笔朴实自然却富有感染力,不依靠华丽辞藻便能打动人心,情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露,不存在强行抒情。行文行云流水,段落衔接顺滑,阅读体验极佳。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:83分(满分100)

综合点评

作者拥有不错的观察能力,善于记录亲身经历,素材充满生活气息。叙事完整通顺,语句流畅。段落之间过渡方式单一,多处依靠直白连接词,文字流畅度还有优化空间。

存在不足

!选材比较常规,大多是常见写作题材,很难让人眼前一亮。情绪转变缺少层层铺垫,情感变化显得比较突然。

作文优点

善于按照事件发展顺序组织行文,叙事次序井然,逻辑链条完整。选取亲身经历作为素材,真情实感充沛,更容易打动读者。

改进建议

段落内部理顺逻辑顺序,语句排布更加顺畅。持续打磨首尾段落,开头吸引读者,结尾升华主旨。

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