午后的风快乐而又热情——正如同学们的心情。同学们期待已久的“你来描述我来猜”游戏终于要开始了。
第一组仝岩描述李辰猜。屏幕上出现了第一个词：花蕾。仝岩用双手在空中先画出一条竖线，再往上面画一个圈：“两个字……语文老师的名字！”
“朱蕾！”李辰瞪大眼睛，脱口而出。
此言一出，同学们顿时笑成一团，平素就不老实的李浩更是趁机上蹿下跳，连朱老师也拍手大笑：“就料到你们会这样开玩笑！”
“一种美丽的植物的……苞……”仝岩在笑声中继续描述。
“花蕾！”李辰红着脸，小声说出了答案。
第一组很快结束了，我和王梓闪亮登场。同学们的目光像几十道聚光灯一样射过来，我紧张地把衣角卷起又放下，放下再卷起……无处安放的目光只好盯着王梓。
“四个字，我这样看着你。”说着，王梓瞪大眼睛，伸长脖子，满怀希望地看着我。
“含情脉脉！”不知哪个同学喊了一声，一阵爆笑绽开，拍桌子的、前仰后合的、抚掌大笑的……我也忍不住笑出声来，刚才的紧张烟消云散。
“百兽之王看着你……”王梓绞尽脑汁地描述着。
百兽之王？一定是“虎视眈眈”，我底气十足。
最后，在笑声中，我和王梓猜完了七个词，回到了座位上。
下课铃不知趣地响了起来，教室里响起一片惋惜声，从来没有感觉40分钟这么快，从来没有像今天这样热烈地期盼语文课再长一点，再上几次。
结尾留白耐人寻味，依托精准入微的细节刻画丰富文本层次完成升华，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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