有一次，上活动课，毛老师让我们自由活动。我约了几位同学，一起做老鹰捉小鸡的游戏。
这个游戏可好玩了。有一位同学当“老鹰”，有一位同学当“鸡妈妈”，我和其他几位同学做鸡妈妈的孩子，当“小鸡”。
游戏开始了，老鹰恶狠狠地朝我们扑来，好在我们早有准备，在鸡妈妈的保护下一闪，躲开了。
老鹰一会儿向左，一会儿向右，一会儿连绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，“鸡妈妈”连忙张开双臂，保护自己的孩子，跟在“鸡妈妈”背后的“小鸡”左躲右闪，逃过了“老鹰”的利爪。几次进攻过后，“老鹰”见“小鸡”们有些疲倦了，就摆好架式，然后吸了一口气，猛一转身，扑了过来。“鸡妈妈”马上一拐弯，张开双臂拦住。“老鹰”真狡猾，突然一弯腰，“嗖”一下从“鸡妈妈”的翅膀下钻了过去，恶狠狠地捉住了一只“小鸡”。
这时候，清脆的下课铃声响了。这节课过得真快呀！同学们玩得可开心啦，大家依依不舍地回到教室。
借文字吐露内心心声，运用润物无声的情感流露打动读者内心铺展故事，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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