经过层层艰难的危机，我们终于盼来了这个星期的第一节，也是最后一节微机课。这几天我们受的“苦”也是非常巨大的，真心希望换来一个令我满意的结果。
当我们背着极大的压力站在门前时，令我们担忧的“人”还是来了——数学老师!她一见我们双眼瞬间有了一丝怒火，对着我们怒喊了几声，眉毛拧成一个大大的八字，嘴里不断喷出生气的话语，最后要不是“幸运女神”语文老师的眷顾，我们就得被拉回去继续苦战了。
我们来到了微机室，我调整了半天电脑，却怎么也打不开了，其他人则安逸地打着游戏，个个面带微笑。而他们却没人关心一个黑屏的卡住的电脑持有者，这时我很郁闷，用手不停打击着无用的键盘。
而李纬潼突然请我和他一起玩，我才不信呢……他熟练地打着，本来好玩的“羽毛球大战”成了他一个人的“战场”，我用他的键盘操作着，但是也是什么也动不了。在我和他再三商量下，终于重启游戏，但，毫无用处，还是用不好。
我急了，开始随便按下键盘。他阻止了我，我不玩了，双手抱头扭向一边，这简直是白白浪费时间!我用脚使劲踢着墙壁，越来越疼，可还不行，直到没了力气才停下来。此时双脚疼的厉害，李纬潼突然告诉我找到方法了，可我正要玩时，“叮零零……”下课了，我气得使劲儿蹬脚。
这40分钟我就像一只被困的小鸟，使劲儿地想尽办法地挣扎，可都是徒劳无功。最后得到的，只有失望和沮丧。
视角新颖与众不同，运用层次丰富的远近结合塑造空间美感搭建内容，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象，带来不一样的阅读感受。观察角度跳出常规框架，构思巧妙。行文流畅，构思新颖，读者可以借鉴这种独特切入方式。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。