过年回老家的时候，爸爸带我走到了一所古老而又破烂不堪的小学里，这所小学现在只有几个学生，因为它地处偏远，孩子们都离开了，我看到教室里有一位同学在注视着什么东西，他似乎在看一样东西，我问：“你在看什么啊?”他说：“你看!”他把手电筒打开了，原来是小孩子的画让他陶醉，同时我也陶醉了。
那个黑板上画的一副粉笔画：有一个人掉到沼泽里，要挣扎出来。沼泽地边上有个年长的人呼喊他，他们又画了好几棵树，再画了几只野兽，好像一幅野外求生的画。我再看四周，仿佛进入了画的世界，这是不是孩子们的心声呢?他们渴望知识，渴望到外面的世界去看看，但是他们也有很多担心和害怕……
我觉得这太奇妙了，我陶醉了，要离开时我还有些恋恋不舍，我把这幅刻画记在了我的心房，这是一幅特殊的风景。他让我陶醉，他让我终身难忘。
善用生动形象的情景描摹还原现场氛围进行渲染，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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