“做清明果啦，做清明果啦。”一年一度的青明节来到了，我们二年八班举行了一场做清明果大赛，大家都手舞足蹈，兴致勃勃。
老师把我们分成七个一组，八个一群，我们下楼把小手洗得干干净净的，每个小组都有一个家长教我们怎么做。家长们还精心制作了厨师帽，我们戴上了厨师帽，坐的端端正正，就像小厨师。我们万事俱备———只欠食材。
老师大发慈悲把材料发给我们，我们仿佛拿到了尚方宝剑。我赶紧抢了一块放在手心里，揉啊揉，变成了鸡蛋一样光滑。我用大拇指按进去，其他四个手指围着面团转，过了一会儿，我就捏出了一个玉石般的小碗。然后把红豆沙倒入洞里，最后包起来揉一下，宛如一位孕妇。终于，我的清明果诞生了。
我一抬头看见了有的人做一只可爱的小熊，有的做了一个绿饺子，还有的人做了一头胖乎乎的小猪，这奇形怪状的清明果让我受到了启发。我也做了两只可爱的小白兔，还有一个快要爆发的火山。你瞧，这些像模像样的青明果真是让我们爱不释手。
家长们把这些“小动物”整整齐齐的放入锅里，我们盼星星，盼月亮，终于清明果蒸好了。家长们把清明果端来，我们尝的口水直流三千尺，凝似嘴巴发洪水。我拿了一个清明果，它像精美的玉石。咬一口甜甜的，软软的，清香滑润糯真是“此味，只应天上有，人间能得几回尝。”
“做清明果啦，做清明果啦。”这次做清明果，我懂得了一个道理，自己做的事，事能做得更好。
善于借景物抒发心绪，活用暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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