周末，风和日丽，我、弟弟和哥哥一起去放风筝。哥哥拿了一只“大蜻蜓”，我拿着一只“小蝴蝶”。
哇!人可真多!天空中漂浮着各种各样的风筝，有的是“小蜜蜂”，“小蜜蜂”在花丛中飞来飞去;有的是“大金鱼”，“大金鱼”在蓝色的海洋中游动着;还有的是“飞龙”，“飞龙”在云彩中穿梭着------
哥哥也对弟弟说：“我们也把风筝放到天空中吧!”“嗯!”弟弟回答，弟弟高高举起风筝。哥哥拿起线，由他一边放线一边跑，终于，他停下脚步说：“放!”弟弟接到指令，就把风筝往天上一抛，风筝一摇一摆地飞了起来，飞啊飞，飞到了最高处。我也迫不及待地让哥哥把我的“小蝴蝶”风筝放到天上，我的风筝飞啊飞，也了到了最高处，我高兴极了!
我喜欢放风筝。
善于调动多重感官体验，依靠委婉含蓄的托物寄情传递所思所想构建画面，情感基调温和亲切，很容易拉近文章与读者之间的距离，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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