今天，朱老师给我们布置了一项特殊的作业——观察豆芽的生长过程。晚饭过后，我便开始了种豆芽的活动。
第一步，妈妈帮我选好豆豆，我把一个空的小盒子准备好。然后我把小盒子里的灰洗干净以后，我便开始种豆芽了。
第二步，我请爸爸帮我从家里的花坛里，搞了一些松软的土，放进小盒子里。当在看到爸爸搞土的时候，我暗暗地兴奋不已。
第三步，爸爸告诉我说：“你可以拿一根筷子，然后用筷子插一个约—厘米的小洞，最后把黄豆放进小洞里，就可以啦！”于是，我小心翼翼的插着小洞，生怕豆芽长不出来。放黄豆的时候，我更是加倍小心和注意。
豆芽终于种好啦！爸爸帮我浇了一些水后，就可以啦！
看着刚种好的黄豆，我心里满是欢喜与高兴。真的希望豆芽能快快长大啊！
作者共情能力较强，善于运用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络拉近和读者距离，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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