今天，又是我去学素描的日子，我高兴得走进了教室，坐到座位上，拿起笔，做好了开始画画的准备工作。
老师来了，拿出了一件物体，让我们自己先画画看。我看了看这个物体，发现它是由圆柱体、正方体组合而成的，就按照它的形状，一笔一笔地小心翼翼地画着。这时老师走过来，亲切地说：“素描不是这么画的，应该先看看他是由什么图形组成的?先勾画出它的整体轮廓。”我按照老师的话，再观察了一下这个图形，确定了两个图形的大致位置，我在纸上画了一个长方形，再确定中轴线，再一步一步的把这个长方形给变成一个圆柱体，按照同样的方法我画好了正方体。我大声说：“老师我画好了!”老师走过来一看说：“这还不算画好了，你这才完成了一半。还要把它的明暗给画出来。”我看看图形，再看看我的画，加了几笔，明暗就体现得淋漓尽致。我想：“这应该算画好了吧!”于是，我叫来了老师，老师看了一下，摇摇头说：“这还没有好，你还要画出它的投影。”我使劲地画呀画呀，终于完成了一整幅画。老师走过来，赞许地点点头，帮我修改了一下，一个栩栩如生的圆柱体和正方体的素描画就完成了。看着自己的辛苦劳动果实，我的心里像是吃了蜜一样甜。
通过素描课，让我明白，做什么事情都要仔细观察，认真思考。要从各个不同的角度去看事物，这样呈现出来的形状也是不同的!
兼顾叙事与感悟，借助传神到位的神态描写传递情绪变化讲述故事，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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