雪地里的快乐
山东省日照市五莲县实验小学
二年级六班：王鹏宇指导教师：王敏
冬天到了，冬天到了，大地盖上了厚厚的棉被，大树披上了白色的袍子，大地也穿上了银装。整个世界都变得迷白茫茫的，美丽极了。
放学了，同学们欢呼着，连蹦带跳冲进纷飞的大雪中。我们准备堆一个大雪人。同学们有的拿着铲子铲雪，有的负责堆雪球，不一会儿，就堆了一大一小两个雪球，把它们当成雪人的身子和脑袋。小红负责打扮雪人，她用两个纽扣当雪人的眼睛，胡萝卜做雪人的鼻子，两根冰糖葫芦做雪人的手，最后把水桶扣在雪人的头上当帽子。瞧！一个活灵活现的小雪人诞生了。它微笑地站在雪中，挺胸凸肚，多神气呀！
再看那边，两个小朋友正在激烈地进行打雪仗比赛，他们时而倾斜身子向前进攻；时而躲藏在大树后面免得再遭到雪球的攻击……
雪还在纷纷扬扬地下着，同学们忘记了寒冷。笑声、欢呼声此起彼伏，广场成了欢乐的海洋。
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写作思路解析
本篇作文结构完整，行文流畅自然，选材贴近日常生活，情感真挚朴实。文章层次清晰，叙事条理分明，能够围绕中心展开表达，细节描写到位，整体可读性较强，是一篇值得参考学习的范文。
综合点评
◆文章整体框架清晰，叙事逻辑通顺，能够牢牢抓住核心主题进行创作。素材丰富，内容体量充足，段落排布井然有序。但是前后内容详略分配不够均衡，重点部分笔墨不足，次要内容占用篇幅较多，影响文章整体观感。
存在不足
!感悟集中堆砌在结尾，没有穿插在叙事当中，叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫，前后内容关联性不强。
作文优点
★叙事视角稳定，全程保持统一口吻，文风协调统一。具备基础细节意识，能够简单刻画场景，搭建基础画面。
改进建议
↓写完自查口语化表达，修改为规范书面语。主动设置前后呼应，提升文章结构完整度。