生日那天，我们去富邦逛夜市。经过一家摊位，我一下子被玻璃缸中色彩艳丽的鱼儿吸引住了。它们身穿色彩斑斓的长袍，大大的眼珠晶莹剔透，扇形的尾巴和宽大的胸鳍，如同仙女的裙摆和羽翼，在水中显得仪态万千。
我好奇地问老板：“叔叔，这是金鱼吗？”
老板告诉我：“这叫泰国斗鱼，是一种热带鱼。”
大哥哥见我喜欢得挪不动脚步，就买了两条送给我。
老板再三叮嘱我：“两条斗鱼一定要分开养，省得它们斗得你死我活的。”
回到家，我把它们分别养在两个玻璃缸里，它们似乎也特别喜欢自己的新家。瞧！它们在水中悠闲地游来游去，身体轻盈地摇摆着，尾鳍如轻纱般浮动，在水面上留下一圈圈细微的涟漪。它们在水草中自由穿梭着，一会儿露出圆脑袋，一会儿露出大尾巴。当我把手伸过去时，它们像是害怕似的躲了起来。它们时而快速穿梭，时而静止悬浮......真是有趣极了！
我把两个鱼缸并排放在一起，并用手去逗它们。它们似乎看到了彼此，以为对方要侵占自己的领地，一下子警觉起来。只见两条斗鱼的鱼鳍和鱼尾一下子像枫叶一样展开来。看，一条已经忍不住了，一尾巴打在缸上；另一条也不甘示弱，一头撞在了玻璃上。如此反复几次，它们见伤不到对方，转过身，互不理睬，好像在说：“哼，眼不见为净！”我在一旁为它们加油助威，不时哈哈大笑起来。
泰国斗鱼非常好养。我按照老板的嘱咐，一星期给他们换一次水，隔三天喂一次鱼食，比金鱼好养活多了。
（小作者是浙江省宁波大榭开发区第二小学四年级学生）
后 记
泰国斗鱼已经成为了我的新宠，我一定会用心喂养我的新朋友。
家长感言
和孩子一样，我也是第一次见斗鱼。孩子饶有兴趣地问老板各种问题，回来还查资料去了解斗鱼，看来是真喜欢。
教师赏析
小作者用生动的笔触将泰国斗鱼的独特形态、习性以及它们在水中的生活场景描绘得淋漓尽致。文章语言流畅，展现了作者对它们的细致观察和喜爱之情。特别是两条鱼在水中隔空相斗的场景，读来饶有趣味。（方红波）
叙事层次分明，借助体验饱满的视听结合调动多重感知渲染氛围，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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