端午节前一天，我和妈妈收拾好东西驾车去外婆家过节。
妈妈开着车，没多久就到了外婆家。我们上了电梯来到了5楼，我急匆匆地上前敲门，门开了，外公迎接了我们，我连忙说：“外婆呢？”外公说：“她知道你们今天要来，很早就起床买菜，这不，现在到黑沙湖洗菜去了。”
于是，我牵着妈妈往黑沙湖走去，大约五分钟左右，我们就来到了黑沙湖，看见外婆正在洗鸡。
我兴致勃勃地蹲在外婆旁边欣赏湖中的景色，无意间看见外婆洗鸡的水边有很多的小鱼在游动，我突发奇想，要不用外婆的竹篮去捞鱼吧。想到这里，我把外婆还没有洗好的蔬菜倒在石头上，把鸡肠放入竹篮之中，然后把装有鸡肠的竹篮慢慢沉入水中。
我一动不动地等待着，双眼紧盯着游动的鱼儿，仿佛在用目光驱赶它们进入篮中似的。没过多久，一条、两条、三条……鱼儿们毫无防备地游过来了，它们争先恐后地啄着篮中的鸡肠，仿佛在探索什么似的。忽然，我“呼”地一下提起竹篮，五六条活泼的小鱼已被“收入囊中”，大的、小的、白的、黑的……我如此反复，不知不觉的就收获了二三十条鱼，直至外婆和妈妈叫我回家。
走在回家的路上，我边走边看篮中的小鱼，还不时回头看看我捞鱼的地方。我心中窃喜，真是一次大丰收呀！
（小作者是安徽省芜湖市石硊中心学校五年级学生）
后 记
小鱼早就在那个端午节里变成了美食，但是，我这种捞鱼的方式也成为一段美好的记忆，一直萦绕在我的心田，每每回忆起来，都令我会心一笑！
家长感言
端午节前一天的捞鱼，他真是开心极了！我和外婆连连赞叹，每当看见他小眼神里毫不掩饰的崇拜的时候，我们心中更是欢喜！
教师赏析
外婆家旁边的黑沙湖，简直就是他的“桃花源”，小作者以这种方式捞鱼也是一种创意。在他的文章里，老师感受到了穿出文字的快乐，这才是真正的令人难忘的童年！（俞良德）
善于调动多重感官体验，依靠层次丰富的心理描写展现内心起伏构建画面，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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