礼物是传递爱的载体。
上幼儿园的时候。我整天都期盼着放学快点到来，在学校上着课，脑海里却想到了放学回家时，爸爸承诺的礼物。
放学了，我找到爸爸，他拿出礼物递给了我，我连忙打开包装，这本书叫《夏洛的网》，这本书是我收到的第一本书，我欣喜不己，每天都抱着它翻来翻去，睡觉时也抱着它睡。
爱，就在这本书里的文字里。在我接收到礼物的时候，爱的种子在心里发了芽。
上三年级时，我爱上了跑步,报名了田径队，每天放学之前的第二节课，我们就早早地来到操场上，跑它5圈之后，休息一会，打了上课铃就开始正式训练从50米到100米最后到800米的距离增长，让我的体能得到了增强。
有一天，我训练完后，全身是汗，出校门找到父亲，他拿出毛巾仔细的帮我擦拭背上的汗水，并递给我一双专用来跑步的鞋，我可高兴了，把新鞋穿上，绕着他跑了好几圈。
爱，就藏在这双鞋里。在我穿上新鞋的那一刻，爱的种子长出了粗壮的树杆和树叶。
我上五年级时，我的成绩不成问题，我的父亲却总是因为工作加班，烦恼，但父亲自从上次接了个大单子整天都在想设计方案，几天都愁眉苦脸。
有那一次，我和他一起在店里，周围空空如也一个人没有，只有电脑陪着我们。他想了许多方案，最后都被否决了。我看着他这个样子，给他倒了杯水。
过了许久，他才带着我回了家，家，我拿出一个包装盒，里面是-支钢笔上面刻着父亲的名字，我说:“希望你能用这支笔设计出最出色的方案。”他接过礼物，笑了。
这时，爱就藏在这一支笔里。当爸爸将礼物收下的那一刻，爱的大树上，长出了爱的果实，回报的果实。
礼物把我们的爱保留了下来。
情绪表达循序渐进，依托有条不紊的场景铺叙完善故事框架层层铺垫，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。