教室后面的杂物间里传来了一阵吵闹声，我不由得走过去一看，那里挤满了人……
“这怎么回事呢?”我好奇地把一个人拉了过来问。那个人告诉我：“在杂物间里写反思的廖笑和范小明同学，不但不好好写反思，反而把何若凡和但文同学辛辛苦苦画的画给涂得乱七八糟了。”真有这回事？他们也太胆大了吧？我在往里一凑，只见何若凡生气地叫道:“你们是怎么回事？为什么乱画我的画！你们太不尊重别人的劳动成果了！”但文就在一旁满脸通红，泪水在眼眶里面直打转。“他们简直是太恶心了！怎么会这样子呢？”“是啊，你看他们给画中的人像的嘴角边画了一个大便，真是不堪入目。”“还有更恶心的，你看……”大家七嘴八舌地议论着，谴责着。
但文心疼地抚摸着自己的画，眼泪就像掉线的珠子似的流了下来。那情景让人看了都心疼。我也很想大声责问他们一下，怎么可以这样做？要是他们的自己的劳动成果也被人糟蹋了，自己会有什么感受？何若凡在一旁安慰但文：“没事的，但文，不要伤心了。我们看看能不能修改补救。”
陈玉英叫我陪她去接水，我们一路上都在讨论这个事情。“你不觉得他俩的手痒吗？随意毁坏别人的劳动成果，咋就不会换位思考一下呢？”“是啊，他们犯了错被张老师罚写反思，可是我看他们一点都没有反省啊。”我们你一言我一语。朱立恒突然从一旁冒出来，说：“廖笑之前还在我的书法作品上乱写乱画，真的很气人呢！”我俩异口同声问道：“画了什么？”朱立恒恨恨地说：“给我画了一个火柴人，要知道我那一书法作品是要参赛的啊！他们简直是太不像话了！”
回到教室，杂物间里有传来了吵闹声，范小明好像很得意地说：“廖笑也在何若凡的画上乱改乱画了。”啊，有这回事？这廖笑真不知悔改！张老师知道后很生气，把他们狠狠地批评了一顿：“你们怎么能做这样的事？难道不知道那是别人的劳动成果？我看你们根本是不懂得反思……”
后来，他们去给但文和何若凡道歉，但文和何若凡也原谅了他们。
请尊重别人的劳动成果！不要随意毁坏别人的劳动成果，要知道每一份劳动成果都付出了大量的心血。
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌完成深度挖掘，思考深刻值得品读，不局限表面叙事，能够延伸出深层感悟。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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