下课了，伴随着铃声一群男生涌出教室，聚在一起，开始了“一课一度”的踩脚比赛。
踩脚大赛开始了，我们自由分队，我自然也和我几个好朋友组成了一队。接着就用石头剪刀布决定哪队先走，经过一轮轮的“石头剪刀布”。“太好了!我们队是第一个走。”一位同学开心地叫着。在我们队我是第四个走，固然心里有些紧张，但也充满了期待。
开战了,大家都目不转睛地盯着第一个走的人,第一个人也是不负众望,一个大跨步就踩到了我们组的小鼠，于是我们组的小鼠也只能无奈地退出场外。小鸭也立刻作出了反击——踩到对方一人。此时,第三个走的人也想踩我方小龙，可是小龙反应非常快,一下躲开了敌方的攻击,还反击了让对方措手不及。终于到我“出场”了,此时我心中早已有了策略。我先假装要打我前方的人,前方的人赶紧摆上一副如临大敌的样子。这时,我一个转身踩到了左边的人。"哎呀!你不是踩前面那位吗?咋踩我了啊!"被踩的同学疑惑地问。而我一脸得意的说:"这就叫计谋。"可是当我们队沉浸在三比一必胜结果时,却被对方仅剩的一个人给偷袭了,竟让我们输了。就这样，我们在这次比赛中因为轻敌，最终以失败告终。但我们坚信了下次一定会胜利的。
游戏结束后，我深刻体会到了骄傲自满的危害，更懂得了团队合作的重要。
结尾留白耐人寻味，依托托物言志的写作手法寄托个人追求完成升华，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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