我的童年流过不同的泪，泪是伤心痛苦的表现，这些泪贯穿了我的童年。
我在童年时，流过伤心的泪，那是一次数学考试。我曾满怀信心地答卷，自以为可以考出九十五分来。可等考试成绩出来，试卷上那一个又一个刺眼的大红叉，彻底把我的自信心粉碎了。回到家，面对爸爸妈妈的质问，我像从山峰坠落到万丈深渊。我如实告诉了他们我的成绩。看着爸爸、妈妈失望的眼神，我伤心地低下了头，泪水如同断线的珠子般滴落下来，浸湿了我的衣襟，淹没了我……
我在童年时也流过激动的泪。一年级时，我的字写得乱如麻，有时候连我自己也不知道写的是什么？妈妈为了督促我把字写得工整，费尽心思挑选了字帖，一笔一画地教我。一开始，我写得东倒西歪，妈妈耐心地鼓励我，最后我下定决心：坐在书桌前，认真练字，我不能让劳累的妈妈再为我操心。只要我一有空，就拿出字帖来练习，写得手指又酸又痛，但我一直坚持。我还向书写美观的同学请教，经过一个学期的努力，我写的字横平竖直，我的进步清晰可见。看着端正又整洁的字，我激动地掉下了眼泪，这次落泪是我努力的最好证明。
我在童年时流过感动的泪，那是我二年级的经历。处在低年级阶段的我，每次走过清洁工身旁时，都是会避而远之，甚至还会绕道走。一个阴沉沉的天气，我去上学，走着走着，天空飘起了雨，不一会儿，就把我的头发打湿了。我只能躲在屋檐下，避一避雨。我看看时间，它就像奔流不息的河水一分一秒地流逝。雨越来越大，我不敢冲进雨中，眼看再过十分钟就要迟到了，我抓耳挠腮，不知道怎么办？“小朋友，这伞给你用吧！”一个温暖的声音从后面传出来，我转身一看，一个身穿桔黄色衣服的清洁工阿姨，正微笑着把伞递给我。我不好意思地说：“我要是用了伞，您怎么找我要呢？”她说：“没事，一把旧伞！快去上学吧，注意安全哦！”说着她就把伞往我手里塞。我感到眼睛湿湿的，泪水直打转。我忍住泪，冲她笑笑，撑起伞，跑向学校。
泪，是我童年的珍珠，是我难忘的点滴，是我长大的见证，我将会带着这些泪水继续成长。
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助逻辑清晰的层层递进推进叙事深度完成深度挖掘，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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