放学了,同学们和老师回家了,教室里又恢复了难得的安静。
看着被同学们打扫得干干净净的教室,地板先说话了:“我真干净啊!你们坐在这么干净的地板上,还不快点谢谢我!”“谢你?我是最有用的,没有我老师们不能在黑板上写字,同学们就不知到老师说的字该怎样写了。”粉笔不服气地说。“没有我老师们没有地方写字,所以我的用处最大!”黑板大声说道。“我才是最厉害的,没有我同学们会辛苦的站着听课,。”椅子说。“没有我,同学们在哪里写字呢?”课桌说。“我最有用。”抹布说,“没有我,黑板大哥会满身肮脏的!”“没有我教室里像拉圾堆一样脏。”扫把说。“我最有用!”“我才最有用!”......
第二天清晨,老师们,同学们来到教室,教室里竟然还在吵吵闹闹。同学们异口同声地说:“不要吵了!你们应该团结友爱,教室不是由哪一个人组成的,是大家一起的功劳,所以大家都要团结友爱。”就在这时老师走了进来说:“同学们说得对,你们是一个整体。你们都很重要,少了哪一个都不行。”
课桌、粉笔、黑板、椅都不好意思的你看看我、我看看你,不由自主地笑了。从此以后它们更加团结友爱,再也不争吵了!
行文条理清晰,作者善用脉络清晰的双线叙事丰富故事结构丰富表达层次,选材扎根日常生活,贴近大众经历,更容易引发情感共鸣。全文紧扣核心主题稳步推进,逻辑连贯,不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想,情感表达克制得体,行文规范工整,具备很高的借鉴价值。
本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。