这天，我和好朋友一起来到瑞岩寺的小溪里玩水。
我们脱了鞋迫不及待地跑向小溪。溪水清澈透明，浸泡着我们的小脚丫，冰冰凉凉的，十分舒服。水里的鹅卵石大小不一，滑溜溜的。这时，爸爸提议：“咱们来打水漂吧！”“好呀，好呀！”大家拍手赞同。
爸爸给我们做起了示范。他在水中挑选了一块石头，向河面抛了出去。顿时，那块石头就像装了弹簧似的，在水面跳动起来。我们也不甘示弱，兴致勃勃地学起了打水漂。
爸爸说：“打水漂最好用扁平的石头，越扁越好。”于是，我们几个小孩就猫起腰在水底找起了石头。等我们都找到了自己心怡的石头，爸爸手握拳头，接着说：“拿石头时食指放在石头侧方，大拇指放在石头中心，接着上半身侧身倾斜四十五度，手腕用力，身体放轻松，快速甩出去。”爸爸边说边做，又是一连串的水花在水面舞蹈。
我学着爸爸说的做，可石头一扔出去，连一个水花都没溅起来。后来又连续尝试了好几次，都没成功。我顿时像泄了气的皮球似的，沮丧地自言自语：“为什么我打不出水花呢？”爸爸好像看出了我的心思，说：“做任何事都不是轻易就能成功的，多多练习，肯定行！”
不知失败了多少次，我终于打出了第一个水漂，只见这块石头轻轻触着水面，又神奇地弹了起来，像个武林高手玩起了水上漂。“一、二、三！”我又蹦又跳，我居然打出了三个水花。接着，我又打出了几次水漂，小石头在我的手中似乎越来越听话了。
这个周末我还要去打水漂，这次我要和爸爸一决高下。
（小作者是宁波大榭开发区第二小学三年级学生）
后 记
原来只要坚持，多加练习，我们就会向成功迈近。
家长感言
打水漂承载着爸爸妈妈童年时的快乐。希望这次愉快的游玩，也会给你的童年留下美好的回忆，陪你长大的日子，我们好像又过了一次童年。
教师赏析
在物资匮乏的年代，打水漂也承载了我们童年的乐趣。细细读来，儿时打水漂的画面仿佛就在眼前。打水漂，看似简单，实则不易。（方红波）
行文条理清晰，作者善用立体饱满的场景描写搭建叙事舞台丰富表达层次，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑。全文紧扣核心主题稳步推进，逻辑连贯，不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想，情感表达克制得体，行文规范工整，具备很高的借鉴价值。
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