活泼的音乐声响起，同学们赶忙回位坐好，但过了一会儿，老师还没到。
教室逐渐出现了蚊子般的“嗡嗡声”，那声音越来越大，越来越大……最后竟变成“轰隆隆”的战鼓声。
我正想拿书“静”会儿，有人拍了我一下肩膀，我一扭头，“嗞——”的一声，我半边眼镜片湿了，原来是一个“捣蛋鬼”拿水枪射我呢，我趁机把“捣蛋鬼”的文具盒放在另一张课桌上，当他发觉时，补上“一刀”，又是“嗞”的一声，我眼镜全湿了，眼前一阵模糊，我却不慌不忙，抽出眼镜布，一边擦拭一边自言自语：“呵呵，免费眼镜水，不要白不要。”我眼镜更明亮了，班级的闹剧看得更清晰了。
我静下心来，环顾四周，简直是“四面楚歌”！前排的“粉笔炮手”们的“榴弹炮，有“粉笔机关枪”在地上、桌上激起的阵阵灰尘，留下满地的“弹印”，简直是不堪入目！后面便是“水枪突击兵”的天下了，只听一声大喝：“双枪手接招！”一位“水枪将军”策马而出，明显有个“士兵”不服气，将“尖叫”瓶里灌满水，犹如士兵坐进坦克，这要一“发射”，岂不“死伤”一大片？我喃喃着：“此刻老师一来，岂不完蛋？”“机灵鬼”到教室门口探风，伸出头，一个表情大家就能懂。
那鼓声仍在继续，不过突然一片寂静，但寂静过后，又“热闹”起来，纵使前面那“镇堂木”裂成两半，仍是无济于事！
正乱着，突然三声探报：“报！报！报！老师来了！”大家伙这才收拾残局，“打道回府”！
叙事逻辑顺畅，结合真实事例借助逻辑清晰的层层递进推进叙事深度抒发内心感悟，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点。文章内容充实饱满，情感真挚动人，不会堆砌华丽辞藻。作者立足自身观察与体验进行创作，观点清晰，思路完整，能够给予读者不少启发。
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