今天下午王老师带我们去学校的小园里游了一圈。
走进小园，最引人注目的是高台子中间的一棵大树，我看了树上挂的那个牌子，上面写着“火炬还叫火炬漆”。接着我们看到了大国槐，国槐还没有开花，叶子也很嫌少。继续往前走，便看到了金丝垂柳，它的柳叶非常细，柳条很嫩，我用手摸了摸他的柳条，感觉软软的。这让我想到了“碧玉妆成一树高，万条垂柳绿丝绦”。
接着我们又去了操场，有几棵树，我没有注意看上面的牌子，所以不知道他们叫什么。但是我知道王老师给我们说了最近学校里面又新栽了一棵树，那棵树的旁边还有一棵非常高大的树，看上去很有年代了，就像一个军人一样，笔直的站在那里。
我们还去了夏天种的那里，我从地上捡了一个小果子，问同学：“这是什么呀？”他对我说：“这是一种小果子，你现在捡到这个还没成熟，所以还不能吃，它成熟了是可以吃的。”我顿了顿说：“那他熟了之后是软的吗？”“是的”！他说。我点了点头，手里面拿着那个小果子一直摆弄着。直到我们转到前面花坛，我把它剥开了，发现里面是绿色的，和我们平时玩的那个橡皮泥长得一样，但是手感不一样，是硬硬的。
时间飞逝，马上就到了放学的时间，王老师迅速整队回班。
今天的游园收获真不少。
叙述从容舒缓，依托有条不紊的场景铺叙完善故事框架丰富表达形式，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，阅读体验轻松畅快。行文不急不躁，段落排布均衡。叙事通俗易懂，感悟恰到好处，不存在晦涩生硬表达，适配广泛读者群体。
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