“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”阳春三月，万紫千红，正是踏春好时节，这不，周六下午，袁老师带我们去金清广场踏春寻芳。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”走出教室，一切都是新的。树木昂首挺胸站在马路两边，像一个个威武的战士坚守阵地；鸟儿在枝头为我们这次踏春高声欢呼。抬眼一望，一抹淡粉映入眼帘，“快看樱花！”不知谁喊了一嗓子。一位“樱花美人”亭亭玉立在路边，一位同学上去轻轻一摇，花瓣儿簌簌落下，像只只粉蝶翩翩起舞，每一只蝴蝶都散发着沁人心脾的芳香。
“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。”广场的树荫下绿草如茵，深深浅浅的草丛，远远望去像一片无边无际的绿色海洋，及待走近，草丛里缀满各色野花，星星般点亮了我们的眼睛。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 广场上空，各式各样的风筝千姿百态，五颜六色，忽上忽下，忽左忽右，在蓝天白云下竞相媲美：金鱼摆尾似乎要横扫九州；紫燕张剪好像要冲云破日；孔雀开屏仿佛要艳压群雄……最有趣的是那凶猛异常的“老鹰”，它通体墨黑，上下翱翔抖露着天空霸主的威风，目光锐利地盯着前方，仿佛下一刻就要发起猛烈攻击。整个广场人声鼎沸，孩子的嬉闹声，摊贩的吆喝声，风吹树叶的沙沙声，奏响了一曲雄浑的交响乐。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”画面一转，来到了小河边，杨柳垂立岸边，一阵微风吹过，柳条儿翩翩起舞，被风吹落的柳絮像片片雪花。河面上波光粼粼，小鱼儿吹着泡泡从水底浮上来，羞涩地打量一下春天，又飞快钻入水底，不见了踪迹。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”沐着暖暖的阳光，拂着微微的春风，踏着春天的脚步，我们恋恋不舍地离开了广场。
结尾留白耐人寻味，依托虚实相生的虚实结合拓展想象空间完成升华，篇章布局精巧得当，详略安排合理，重点段落格外突出。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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