读了《蜜蜂》这篇课文，我清楚的了解到，作者听说蜜蜂有辨认方向的能力，就想试一试，做一个实验。我灵机一动，我也做一个漂浮的鸡蛋吧，说干就干。接下来就让我说一说漂浮的鸡蛋是怎样做的。
我先准备好一个鸡蛋和一杯盐水，把鸡蛋放在盐水中，这时鸡蛋立刻沉入杯底，一动不动。这是怎么回事呢？接着我继续放盐，接着搅拌，直到盐全部溶解。可是鸡蛋像一个调皮捣蛋的小娃娃一样，一直不听我的使唤。我像泄了气的皮球一样沮丧。
忽然，鸡蛋往上浮了一厘米，我兴奋极了！可是很快，鸡蛋又沉了下去。后来，我干脆把鸡蛋拿出来放在桌子上，再用筷子的反面放在水里搅了几圈。我想：等到盐溶解了，鸡蛋一定要浮起来呀，要不然实验可能就失败了！
过了一会儿，我把鸡蛋再次放入水中啊！鸡蛋终于浮起来了，而且还露出了一个小头呢！我高兴极了：“连忙叫上爸爸妈妈过来看我的杰作。”爸爸妈妈异口同声地说:“宝贝，你真棒！”
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔完成收尾升华，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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