我很喜欢打羽毛球，爸爸告诉我掂羽毛球可以锻炼身体的协调性，并锻炼球技，我就开始练习起来。
刚刚开始练习时，由于还不太习惯，我总是掂了两三个就断了，那时我还以为是我还没习惯，多试几次就会成功的。结果我尝试了好几次，还是只能连续掂两三个球，非常气馁。我一边去向爸爸请教一边心想：是不是我掂球的姿势错了？可爸爸只说了一句：“坚持锻炼，熟能生巧。”我愣在原地，被爸爸说的一头雾水，心想：就那么简单？难道没有秘诀吗？但也没有办法，我只好脚踏实地地练习起来。
刚开始几天羽毛球一落到球拍上，立马像失了控的炮弹，一会儿弹到我的面前，一会儿飞到远处，我跑来跑去，折腾得满头大汗，真是令人琢磨不透。举着球拍的手也逐渐变得麻木酸痛，到了最后，为了救球，我整个人重重地摔在了地上，可是，尽管如此，我掂球的个数也只有五六个。我还是不放弃，没有什么诀窍，那就坚持练习，一个星期后，我掂球的个数达到了20几个。
在这期间，爸爸与我一较高下，把我给比了下去，于是我越发咬紧牙关，不断尝试，一定要赢过爸爸。有一次，我竟然连续掂了240个，而爸爸的最高记录只有140个，被我远远地甩在后面。我笑着对爸爸说：“你真是教会了徒弟，饿死了师傅。”
到现在，我觉得羽毛球拍已经成为了我的手，我想让羽毛球飞到东就飞到东，想让飞到西就飞到西，想飞得低就飞得低，想飞得高就飞得高，它就像只乖巧的小精灵一样任我驱使。
接下来，我要挑战更高难度，尝试在一定区域内掂羽毛球，坚持练习，争取让我的“绝活”更上一层楼。
（作者是浙江省桐乡市屠甸镇完全小学六年级学生）
后 记
通过掂羽毛球让我明白了做任何事情都要坚持到底，不气馁。
家长感言
平时孩子做事情经常半途而废，遇到挫折就哭。这次通过掂羽毛球希望他以后能对任何事情要坚持到底，不要三分钟热度。
教师赏析
掂球，学到是一门技巧，悟到的是一个道理。小作者把如何做到“熟能生巧”这个过程写得很具体，特别是那飞舞的羽毛球，栩栩如生，想象力丰富！（蒋利琴）
情理相融，借助传神到位的神态描写传递情绪变化融合叙事与思考，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。