在一次习作课上，老师给我们玩了一个好玩的游戏——画鼻子。
老师准备了一块手帕、一块黑板和一支粉笔，还在黑板上画了一个没有鼻子的笑脸。他将手帕对折三次，并用手帕把幸运儿的双眼蒙起来，然后将她左转三圈右转三圈，直到她晕头转向才行。幸运儿踉踉跄跄地走上了讲台，只听教室传来一阵欢笑声，原来她已撞到黑板了。
幸运儿要下笔开始画时，一些同学激动起来，说：“偏了，偏了。”有的喊：“往上一点，往下一点，又偏了。”还有的手舞足蹈，说：“不要听他们的，就画这里！”瞬间，全班热闹非凡……
幸运儿准备第二次下笔时，一个同学叫起来：“就画这里！”一变二，二变四，四变八……全班配合默契，一起高喊:“就画这里！”幸运儿一头雾水，犹豫不决，只好按照同学们的“提示”去做了。顿时，全班哄堂大笑，原来一个弯钩鼻被画到脸外面了。幸运儿拿下手帕，既想笑又无语。
通过这次游戏，我明白了一个道理:我们要有自己的判断，不能完全依赖他人。
教师点评:语言、动作描写传神，增强了游戏的画面感。
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助真实鲜活的事例叙述支撑文章观点抒发内心感触，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
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