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“变色龙”老师作文700字

85分
2025-11-26 10:00:50 钟智宇

胡老师是我们班的语文老师,一个让我们又爱又恨的老师。他身材高大,说起话来声音洪亮, 他的发际线已经到后脑勺了,光秃秃的露出一大片,有的学生喜欢在私底下叫他“光头”老师,老师听见后总是自嘲说这是“聪明绝顶”的标志,逗得我们哈哈大笑。

他经常在语文课上念同学们写的作业。比如前几次念我们写的阅读笔记。念之前说我们没有抓到“好词好句”中的“好”这个关键字。一脸嫌弃的说我们写的烂词,然后就念了几个同学的。说他们写的什么“一个、屋顶”之类的词,引得同学们哄堂大笑。然后他就两眼一瞪,开始非常严厉的批评这些同学不认真的对待作业。

有时班上闹哄哄的,乱的像一锅沸腾的粥。胡老师见此情景,便很生气的插着腰,满脸怒气地盯着我们,已经有一小部分同学识趣地闭上嘴,等待一场“暴风雨”了。可还是有些人沉浸在自我的世界里,果然,一会儿胡老师就使出了他的必杀技——吼功,顿时,教室里静的鸦雀无声。用一句话来说,他上课就是严厉。

看到这,你是不是认为胡老师是凶神恶煞呢?他上课可幽默风趣了,讲到动情处时,声情并茂,一点儿也不枯燥乏味。平日里,他变得可和蔼可亲温柔极了,和发火时判若两人。一下课,我们就会像潮水般涌向胡老师办公室跟老师聊天,聊以前的语文老师怎么上课和一些生活中的趣事,怎么布置作业的呀,用的什么软件等等。这个时候,老师总是一脸慈爱的笑容。老师也很喜欢我们,有时候还给我们吃哈密瓜和橘子,也很信任我们,让我们担任背诵大组长和给各种作业盖章。胡老师和我们之间,不仅是师生,更像是朋友。

老师还很有爱心,上个月带我们外出去乡下拍“红色地标我打卡”视频的时候,给一位招待了我们吃午饭的留守老人家送了一大桶油,老人很是感动。

这就是我们的“变色龙”胡老师。你们喜欢这样的老师吗?

写作思路解析

叙事节奏拿捏得当,依托视野开阔的主客结合切换观察视角串联多个场景,叙述完整层次分明,事件起因经过结果交代清晰完整。场景切换流畅有序,不会杂乱无序。笔墨分配均衡,整体观感和谐统一。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:85分(满分100)

存在不足

!感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。

综合点评

◆开篇点题自然,叙事推进有序,结尾能够总结全文。语言表达略显口语化,经过书面语润色之后,文章质感会明显提升。

作文优点

★文章详略意识较强,重点内容会适当展开叙述,不会通篇平均用力。观点表达清晰直白,逻辑链条完整,素材储备充足,能够支撑整篇文章的内容体量。

改进建议

↓结尾升华做好层层铺垫,循序渐进抒发感悟。多观察生活细节,把微小瞬间转化为生动写作素材。

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