科学课上杨老师宣布了一件重大事情，我们要造船了！造船可是一项大工程呢！对于我们五年级的小学生而言，要是能造一艘可以载人的船，那真是太有自豪感。
我怀着一颗激动的心开始造船了，造船的第一步先准备材料这刚开始造船就给了我当头一棒，让我从理想回归到现实。要造可以载人的船，到底准备什么材料才好呢，什么材料既环保浮力又大呢？我一直想着这个问题。在不经意间发现了漂浮在小河上的几个塑料瓶，这使我灵机一动：用矿泉水瓶造船应该是一个很不错的想法吧！这矿泉水瓶不仅环保，还能有很大的浮力。我心想，于是我们就开始寻找矿泉水瓶，在垃圾堆里捡、问其他邻居家里有没有不用的矿泉水瓶……最终我们收集了许许多多矿泉水瓶用来造船。
别说造船看上去很容易就能造成，三下五除二的功夫就可以了，但是自己真的要做好还真很难。让我们造不好船的理由真是花样百出，不是载重量少了，就是哪里要漏水，还有太容易侧翻了……我们遇到的问题还真是很多，但是办法总比困难多，问题总要一点一点去解决呀。于是我们组的成员齐心协力，万众一心想出解决的对策，也上网查了很多资料，比如知道了面对载重量少的方法，我们可以将船的体积和底面积做得更大，这样载重量也会增大，稳定性也会更好，也就不容易侧翻了。再说漏水这个问题，我们就需要下挂的瓶子跟瓶子之间连接的缝隙小甚至没有缝隙就不容易漏水……能解决这些问题可都是我们共同齐心协力的成果呢。
终于在我们的不懈努力下，船也造好了，最后我们就要开始下水测试了，这可真是激动人心的时刻呀，我们之前的辛苦造船不都是为了等这一天嘛！这次下水可都是我们期盼已久的啊，激动的心颤抖的手，终于轮到我们组下水啦。我们组的小船在众目睽睽之下，被我们抬进了小池塘里。我和小钱一起踏上小船，拿上小桨开始划船了。我们的小船在小池里稳稳当当地行驶着，完全没有侧翻的意思，这令我们十分自豪。看见我们的小船在水中推开一道道的波纹时，心中的自豪感不禁诞生了，小小的我们才五年级呀，就利用科学书上学到的知识，亲子动手造出来的小船。虽然我们之前造船找材料、造船过程不容易，但是如今我们能造成载人的船，而且还能下水，这可是连我们自己也有些不可置信的事啊。
这次科学项目化学习活动“小小鲁滨逊造船”十分有意思，这不仅让我们在动手实践中学习、运用科学知识，学会了造船，还让我们懂得了，团结的道理和齐心协力的真正含义。
【老师评语】看着同学们连续几周科学课上进行的“造船”项目化学习活动，既佩服又羡慕。想起老师小时候的科学课基本就是读书本，动手实验的机会都很少，不要说造船这样的大工程了，并且一艘艘船载着同学们在学校的小池塘里划来划去，那花了的场面一定会定格在孩子们美好的童年记忆中，永久珍藏。
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