我们学校东面的路边，不管刮风下雨，随处可见卖三无产品的小商小贩们有的卖棉花糖，有的卖糖葫芦，有的卖烤肠等等花样百出。
放学了，同学们犹如一只只恶狼似的奔向小卖部。你拿着五元说给我做这个。他拿两元钱买这个。“好的”小贩回答到。同学们你挤我碰，生怕小贩不给自己做似的。买到的孩子开始狼吞虎咽的吃起来。我也被这种小热闹吸引了。我拼命的挤到人群中。一股呛鼻的煤烟味儿扑面而来。让我顿时无法呼吸。还有呛人的麻辣味。除此之外，路上随处可见。同学们扔的七横八竖的吸管，沾满红油的塑料袋。插 着吸管的杯子、揉成一团的纸等……
看到这一切，我产生了一个想法。想对这些小贩小商们说：“你们完全只顾着自己的腰包，全然破坏了我们学校的美好环境。甚至损坏了我们的身体健康。而且堵塞了通道。你们这样做真的好吗？”
情绪表达循序渐进，依托动静相宜的动静结合丰富画面质感层层铺垫，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。