又是一个周五的下午，同学们盼星星、盼月亮，终于盼来了第四节的体育延时课。
随着上课的铃声响起，同学们像出笼的小鸟，飞快地来到操场，自觉地排起队来，一节有趣的延时课就开始了。
迎着同学们期待的目光，体育老师来到了操场，她故作神秘地拉长声音说：“这节课……”说到这里她又停下来了，这可吊起了大家的胃口。“我们来玩个游戏！”“太好了！”听到这个消息，同学们欢呼起来。朱毅轩还兴奋跳起了舞蹈，这“妖娆”舞姿，让同学们又一次哈哈大笑。
体育老师让我们在操场围起一个圈蹲下，开始讲起了游戏规则：“听到老师喊‘开始’口令后，老师吹哨子，大家围着老师转圈跑。当老师的哨声停下时，大家要听好老师喊的数字，喊的数字几，就几个人为一组牵起手，没有找到小组的同学就到场地中央表演节目。”
游戏开始了，只见同学们手搭肩，开始围着老师转起圈来。大家一边慢腾腾地走，一边支着耳朵听老师的口令，生怕一不小心漏听了老师喊的数字。那搞笑的样子，好像回到了幼儿园在做游戏，有趣极了。突然老师的哨声停了下来，随即，“七”这个数字在我们耳边响起。同学们马上乱作一团，有在人群中一边跑一边慌张地找人组队的；有东张西望看看哪队还缺队友的；还有的同学手足无措，不知向哪边跑……哎呀，光顾着看别人了，我自己还没有队友呢！我心急火燎，赶紧行动起来，立马在人群中飞跑。我刚跑近岳政阳那一组，小个子张军梁却抢先了一步，他如同一条鱼儿钻到了这一小组。我叫苦不迭，不得不回转身，重新寻找队友。还好，我眼前一亮，发现张楷阳那组好像还缺人，我三步并作两步跑过去，刚刚站定喘了口气，老师就喊“停”了。可一瞅队友，我晕，跑了半天，空欢喜一场，我们组只有五个队友，失算，失算呀!老师发现我们这一组没有完成组队，就把我们喊到了台上。
我们五个只好无奈地走到场地中央，跳起了幽默搞笑的甩手舞。七个人中，会舞蹈的为零人，大家跳得简直是“群魔乱舞”。同学们看到我们跳的千奇百怪的舞蹈，都禁不住哈哈大笑起来。特别是朱毅轩，笑得都直不起腰了。看着同学们开心的样子，我们几个也跟着傻笑了起来。游戏还在继续进行……
快乐的时光总是那么短暂，同学们听着下课的铃声，意犹未尽地回到了教室。
这次的延时课活动真是太有趣了。
兼顾叙事与感悟，借助虚实相生的虚实结合拓展想象空间讲述故事，情感厚重内敛真挚，不刻意张扬，力量藏于文字深处，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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