看着黑板上的式子“14+2=”，我们不约而同地答道：“14+2=16”。老师看看我们，笑了笑。教室里出奇地静，静得可怕，大家都瞪大了眼睛，一脸的茫然。
老师转身在式子后面写上了“1”。顿时，教室里热闹起来了，急性子的小明说：“老师，怎么会等于1呢？”老师静静地看着我们，似乎在等待着什么。我们犹如丈二和尚——摸不着头脑。待我们稍微安静下来，老师说：“14代表着我们班的14名学生，2代表着我们的两位老师，1代表着我们的班级是一个集体。我们要热爱班级，维护班级利益，让我们班成为一个强有力的班集体。每一个同学都是班级的主人，要有主人翁精神。同学们，你们说是这样吗？”我们恍然大悟，大声说：“是！”那声音，响亮、果断！
老师说：“创最好的班级，做最好的自己。你们是怎样理解的？”小彤第一个站起来说：“班级就是我们的家，我们要尽职尽责，当好家的主人。”小轩不甘示弱，站起来说：“一根筷子易折断，十根筷子抱成团。大家齐心协力，我们班就会强大起来！”班长大大方方地站起来，满怀信心地说：“老师，您放心，我们有信心把班级建设好！”同学们你一言，我一语，描述着班级的建设，憧憬着班级的未来。听着同学们的发言，我感觉我们的班级像一个温暖的大火炉，仿佛感觉到校长正站在旗台前，表扬着我们这个班，还准备为我们班发奖呢！
班荣我荣，班耻我耻！是呀！众人拾柴火焰高。只要我们心往一处想，劲往一处使，我们的班级就一定会成为强有力的班级。
指导教师：王新伟
作者拥有不错感悟能力，能够从寻常事件提炼思考，搭配开阔灵动的联想想象拓宽文章边界拓展表达，行文从容不迫，不急不躁娓娓道来，展现出稳定的文字功底。普通人容易忽略的小事，在笔下生出独特感悟。很适合练习观察思考类写作。
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