一个下着蒙蒙细雨的下午，我在房间里悠闲地看着书，忽然，妈妈的手机里传出了一阵悦耳的读书声：“那大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也一动……”哟，这不就是我们语文书上的课文《景阳冈》吗？那声音似小鸟啼啭般动听，又带些铿锵之力，抑扬顿挫，高低起伏，感情饱满，还颇有些甜美，不是裘淑媛又是谁？我立刻跟妈妈查证了一下，果然是她！我来了兴致，央求妈妈再放几段李老师布置的“每日朗读”音频，让我来猜，妈妈爽快地答应了。一场“听音辨人”测试正式拉开帷幕！
马上，一阵读书声荡漾开来。这一位读的速度极快，但也非常流畅，一听便知已经读过十几遍，甚是熟练。再听，又似有些许空灵之意，还有些“幼稚”之感，准是孙张煜了。妈妈一听，点了点头，接着出下一题。这声音有些许奇怪，乍一听，像一个成年男子的声音，又一听，却是一个男孩的声音。不用看就知道，是班里“海拔”最高的胡铭，他的声音之所以很成熟，是因为他早早地到了变声期。妈妈听了我的解释，对我竖起了大拇指！
紧接着，妈妈“不怀好意”地笑着，又出一题。我顿时有些纳闷：妈妈为什么要这样笑呢？不等我多想，音频立刻放了出来。这人字音标准，口齿清晰，朗读流畅，感情饱满，声音十分响亮，也挺动听的，可我听不出来是谁。裘淑媛？金乐祎？裘沁楠？张慧茗？我一连串的答案都被妈妈否决了。啊呀，到底是谁？我左思右想，只见妈妈早已笑翻了。我愈发纳闷起来，闭上眼晴仔细听，咦，怎么那么像我的声音啊？原来妈妈放的是我自己的音频啊！我哭笑不得居然连自己的声音都没有很快听出来，真是惭愧呀！
妈妈笑够了，又让我猜了其他同学的音频：陈欣蕊、陈俊瑜、杨晨、高柯逸……他们的声音也都各具特色。毕竟是相处了五年的同学，我不费吹灰之力，就为这些音频找到了“主人”，真是有趣极了！不知不觉，“每日朗读”的音频都放完了，我只好恋恋不舍地宣布：“本次听音辨人测试圆满结束！”
作者共情能力较强，善于运用生动形象的情景描摹还原现场氛围拉近和读者距离，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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