相比起出太阳，下阵雨，我更喜欢雾。
出太阳时，太热；下雨时又太冷，还得打一把伞。出雾时，温度正好。伞也不用打就可以出门。
我站在高高的山尖上，雾就在身旁穿行，像一块轻纱铺在大地之上，罩住所有；像泡在牛奶里，仔细回味，还真能闻到一种清清的奶香。雾会温暖地抱着我，透过雾，可以看到几处鸟影，听到几声鸟鸣，行走在雾里的我，宛如在仙境一般飘飘然了。
雾也是有颜色的，在天空中是白色，在雨林中是墨绿，在枫叶林中是橙色……
我曾千百次地想象过，如果在夕阳之下，雾是多么美——紫红紫红的雾，一定是美极了！它可以像一位仙女缓缓来，缓缓去，也可以像一只精灵，从人们的耳边飘过，还可以像一只野兽吃掉所有。眼前，只有白花花的一片片了。
雾最可怕、最温和、最调皮，直到太阳出来穿透它，赶走它，也可以是一阵风，呼啦一下，眼前就开阔了。
千百次的遇见，没有时间，没有地点，突然降临人间。有人跟我说过，每次的雾都是不一样的，都有自己的编号，比如001，002……我说：“那之前的雾去哪儿了？”“去干它该做的事了。”
雾——一个从天上来的人，我喜欢这种人。和它玩再好不过了，即使它不会说话，但它可以带来美，你想象不到的心灵美，和它一样拥有一颗纯真洁白的心。
雾，我喜欢！
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校五年级学生）
后 记
最近气温反复无常，经常能看见雾，又想起在神农架游玩，见到山上触手可及的雾，太喜欢了！
家长感言
两年前的一次神农架之旅，竟然给孩子心里留下这么美的雾景！读万卷书行万里路，欣慰孩子能用笔把雾描绘得如此灵动。
教师赏析
雾是什么？在南方生活的小朋友很有发言权，潮湿的回南天令人烦恼。可小作者用童言童语回答了这个问题。用自己数次与“雾”的接触的经历，感受到了雾的美，说明她有发现美的眼睛。（林丽）
作者共情能力较强，善于运用移步换景的布局方式展现空间变化拉近和读者距离，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。