光阴似箭，日月如梭，一眨眼间，我们就从懵懂儿童变为即将成熟的少年。同学、老师、学校......每一个画面都烙印在脑海中。
记得六年级看着领导种植毕业树的那一种兴奋；记得五年级偷偷躲在被窝里偷看课外书的那一种“痛快”；记得四年级在老师上课时玩纸飞机吧，结果丢在了老师的头上；记得三年级为了一块同学“施舍”的饼干，和同学大打出手；记得二年级趁老师写板书偷偷玩玩具，结果老师问问题都没听到；记得一年级刚进校门的那一种暖暖的感觉......
忘不了二年级的数学老师——张老师。那时我特别调皮，上课时常常整出一些令同学狂笑不已的动作。这时候张老师就会使劲把自己的声音放大，竭尽全力盖过我们的声音。在二年级这段时间里，几乎每节数学课，都是在张老师的“狮吼功”和“狂轰滥炸”中度过的。
直到有一次，张老师给我们上课，她写了半天的板书，却没有发出什么声音，她张了张嘴，指了指自己的口腔，我们才知道，张老师为了我们，喉咙已经说不出话了。谢谢您！张老师！
忘不了六年级的孟老师。从五年级到六年级，他一直都没停过给我们发表作文，这两年来，他已经给我们发了不下2000篇作文。每天五点起床，开始发作文，到了晚上，十点钟了，也不见孟老师停歇过。谢谢您！孟老师！
别了，老师！再见，亲爱的母校！当一切都成为过去，它默默地改变着一切。我一定会用我手中勤奋的笔，写下我精彩的人生，也让这六年的小学生活一直刻在我的脑海！
用心观察日常生活，借助移步换形的描写方式展现事物变化记录见闻感受，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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