我的弟弟顶着小平头，弯弯的眉毛下是一双炯炯有神的大眼睛，挺直的鼻子下方长着一张能说会道的小嘴巴。你可别被他可爱的外表迷惑了，他可是一个名副其实的淘气包。
一天，弟弟从抽屉里搜出一把古色古香的折扇。他兴奋得手舞足蹈，而我却紧张得大气也不敢出。这把折扇可是我从紫阳街淘回来的心爱之物。只见弟弟好奇地盯着折扇仔细地看了看。紧接着，他用力拉开扇骨，想要展开扇面。可是，因为他弄反了折扇展开的方向，只打开了一小部分的扇面。而他却以为是自己不够用力，就使出吃奶的劲儿想要掰开折扇。
天呐！再这么下去，这把折扇就会像可怜的竹蜻蜓一样被他给折腾散架了。说时迟，那时快，我趁弟弟一不留神，就从他手里夺回了折扇，又以迅雷不及掩耳之势藏进了衣柜里。弟弟哪里肯，马上大声哭喊，“姐姐，快点还给我！”这好不容易才脱离“魔爪”的折扇，要是再拿出来，还不是羊入虎口吗！突然，妈妈气喘吁吁地跑了过来，焦急地问：“欣欣，民民怎么哭了？”我一五一十地把事情告诉了妈妈。
妈妈听了，找出一把舞蹈扇，递给弟弟。弟弟接过五彩斑斓的舞蹈扇，立刻破涕为笑。只见他先单手拿着扇子，快活地挥舞着。接着，他用双手打开了舞蹈扇，玩起了孔雀开屏。最后，他化身一位“灵魂舞者”，竟然像模像样地跳了起来。舞蹈扇在他手中上下翻飞着，似蝴蝶在翩翩起舞，又似海浪一波未平一波又起。
这画面使我的脑海里出现了一副奇异的景象：弟弟化身为一个巨人，在茫茫大海上兴风作浪。“哎呦，好疼啊！”正当我想入非非时，脑袋却被不明物品砸中了。我定睛一看，地上躺着那把舞蹈扇。弟弟预感大事不妙，躲到了妈妈的身后。气急败坏的我像一只凶猛的老鹰朝弟弟扑了过去。妈妈立即展开了双臂，像极了一只勇敢无畏的母鸡，保护着弟弟这只调皮捣蛋的小鸡。在欢声笑语中，我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
看，这就是我的弟弟，他可真是一个淘气又惹人爱的小男孩啊！
（小作者是浙江省台州市路桥区横街镇中心小学五年级学生）
后 记
这就是我那淘气的弟弟，他的到来给我带来了无尽的烦恼和欢乐！
家长感言
这是我们家的常态了，希望两个孩子能相伴着健健康康地长大。
教师赏析
在岚欣的笔下，弟弟淘气的模样跃然纸上。为了躲避姐姐的惩罚，弟弟躲到了妈妈的身后，三人顺势玩起了老鹰捉小鸡游戏。这一场景令人忍俊不禁。（周希）
善用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络进行渲染，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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