小朋友们，你们知道黔阳古城吗？黔阳古城是著名诗人王昌龄的作诗之地，也是我们的王昌龄被贬之地，更是湘西第一古城，如果不知道，就和我来黔阳古城一游，一起参观古城之宝。
大清早，我们井然有序地上了车，开启了难忘的研学之旅
在车上我仰望天空，发现天上的云变幻莫测，一会儿变成小鸟，一会儿变成小鸡，一会儿变成飞机，可真是千变万化啊！再看看那连绵起伏的群山就像一条条巨龙。再透过车窗我隐隐约约地能看见茂密的树林中有几户人家，这真是“远上寒山石径斜，白云生处有人家”。绿树把阳光封得严严实实的，放眼望去几乎满是一片绿色，这可真像绿色的海洋。
来到古城，研学第一站就是游诗河。五、四班的成绩都优异，现在是轮到我们六班猜猜猜了，心想：要是输了就完蛋了。于是我们不停地给参赛选手张敬轩和尹沛熙加油打气。前五首诗都顺利闯关，可最后一个却遇到了难题，张敬轩绞尽脑汁都没想出来，我们都心急如焚，心想：如果我们这个诗句答不出来，我们就全盘皆输。可在最后三秒张敬轩成功决杀，获得了第一。全场响起了热烈的掌声。
研学第二站：王昌龄的送别亭。这里有壶字图，也有他的作品《芙蓉楼送辛渐》，特别是壶字图，它是由一片冰心在玉壶组成，壶的右边是一，左边是片，上面是冰，中间是心，下面是在，最下面是玉 壶是由这六个字组成 ，后面是紫檀树，为什么我们要绑红丝带呢？是从前有一个人，在这棵树下苦读书，最后考上状元，所以很多人在树上绑红丝带。于是我们一一写好名字，然后绑在树上，祈祷自己前程似锦。
最后一站：体验拓印。老师先给我们做了个示范，她左手拿纸，右手把已经调好的艺术品放在桌上，接着把纸铺上去，用水把字刷出来，然后用可以按的东西把它按在上面，不一会儿，就成功了。大家都赶紧来排队，终于到我了，我专心致志地做了起来，但最后失败了，我也很开心，因为重在参与，同时我也学到了知识。
今天的研学让我收获满满，我看到了古城之宝，领略了诗词之美，还让我明白：一分耕耘，一份收获。明白了行走的课堂就是：读万卷书，行万里路。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台完成深度挖掘，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。