坐了一天的车，我终于来到了我美丽的家乡金川。
一下车，哥哥和弟弟就飞快地跑过来，一把抱住了我，兴奋地说：“我们家后院的梨花知道你要回来就开花啦，在欢迎你回来呢！”
我飞快地跑去看梨花了。仔细看，那些米粒般大小的嫩绿小花骨朵儿已变成了一朵朵小花，淡白色的花瓣中间有几点花蕊，花底部衬托着两片嫩绿的叶子，这就是一朵完整的梨花了。
其实我并不怎么喜欢梨花，要说喜欢梨花的话，那是因为开了梨花才有梨子吃。今天，我却被美丽的梨花迷住了。一阵微风吹过，梨花在枝头摇着，飞落的水珠溅在脸上，滑到嘴边，用舌头舔一舔，甜甜的。
多俏的梨花！
（小作者是四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县实验小学三年级学生）
后 记
现在，我不光喜欢吃梨，也喜欢看梨花。
家长感言
在孩子心里，大自然的一草一木都是他的亲密伙伴。大自然熏陶了孩子的情操，让孩子快乐成长。作为家长，以后会尽量陪孩子亲近自然。
教师赏析
小作者观察细致，语言生动有趣，把看到的梨花写得俏皮可爱，字里行间透露出对梨花的喜爱。（赵代娥）
情绪表达循序渐进，依托立体饱满的场景描写搭建叙事舞台层层铺垫，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。