什么是朋友？什么是友情？什么是关心？什么是相互帮助？打闹声、篮球声此起彼伏，我坐在沙发，望着那把吉他，轻轻地笑了笑，我的思绪早已化成一个篮球，被我投向蓝天，随着子归鸟，飘到了很远很远的地方，直到世界尽头。
我一到四年级几乎没有交到什么朋友，到了五年级之后，分到了一个新同桌，在最后一排，我的数学成绩十分的差，能上90分可以说是非常开心了。我对数学不感兴趣 但是我喜欢打篮球，任凭数学老师在讲台上口水横飞，我总是喜欢拿起一支笔在稿纸上研究篮球策略，我可以在稿纸上写出10种进攻的方式，却无法在数学小考上多考十分，不错！鲜红的75分写在卷子上，我已经习以为常
“你的篮球进攻方式很新奇嘛。”我循声望去，小张正在专注地盯着我的稿纸。“还好，还好，只是喜欢打篮球而已啦。”我害羞地笑了。“你这种进攻方式别人肯定想不到，你实在太厉害了！”我犹如见到知己一般“你懂篮球？”“技术有点菜啦！”我不知哪来的勇气：“那我来教你吧！”
自从“你太厉害了”那句话开始，我们就成了最要好的朋友了，当他看到我惨不忍睹的卷子，轻叹了口气，说了句“我来教你吧！”我点了点头答应了。从那天起，我们互帮互助，共同进步。我教他擦板怎么投，假动作怎么做，勾手怎么投，不光只会进攻，也要会对抗。他告诉我计算怎样快而对，为什么要用两个公式，如何掌握数学题目，数学不能只看公式，有时要看题目是什么。从此他可以在五个人的进攻下帅气五步上篮，我每张卷子都写着大大的100分！
我们常一起打球，在1v1中场休息时，他告诉我：“我要到搬北京去了，今天是我和你最后一次打球了。”我有点吃惊，不敢相信。“我明天就走了，你再也见不到我了。”我点了点头，把最喜欢的篮球和手环送给他，他也把签了自己名字的篮球送给了我，第二天他果然没来学校了，我的心里空落落的。
我永远会记住他的——小张，数学课我不再写进攻方式了，那个篮球，我带着他过关斩将，我把我的名字也写了上去。篮球声又响起了，我收起了思绪，带上了他的篮球转身打比赛了，墙上还有我和他大笑的照片。
善于多角度观察同一事物，利用视野开阔的主客结合切换观察视角丰富描写维度，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间。不会单一角度平铺直叙，立体展现描写对象。内容层次感更强，避免单调乏味。
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