在我读二年级的时候，学校举行游玩活动。还记得，那天风和日丽，我们班同学和老师乘着大巴，一路欢声笑语，不知不觉就到了游乐园。
玩了一会，一位男同学提议：“要不我们去鬼屋吧！”说完还故意看了看胆子小的女生。随后，班里的男生都叫了起来：“进鬼屋，进鬼屋。”于是，老师也同意了。
大概中午十一点左右，我们排着队进了鬼屋。鬼屋一片漆黑，迈不开脚步，不知道前面是什么，也看不见。在黑暗里，我睁大眼睛，四处扫描了一下，却一无所获。正当我放松警惕的时候，忽然看见一个披着白色布有头无脚，形似幽灵的，缓慢地向我这边飘来了，我发抖地紧紧抓着同伴的手，还没看清他的脸，就悄无声息的从我眼前飘过了，细看还带着点绿色的亮光，发出嘶哑的声音，我捏了把冷汗。是幽灵！我害怕得不敢作声。大家都似乎吓傻了，静悄悄的。
去哪儿呢？往哪里走？听着自己的心跳声，心中感到十分不安，抓着同伴的手，也不敢放开。随着大家的步伐，脚一点一点往前挪，我们来到了另外一个小房间。房间里面隐隐约约有一个大笼子，好像关着一个人，大胆的男生向前走了一步，似乎想看得更清楚一些，可谁也没想到里面关的是一只有着消瘦的脸，暗哑无光的眼睛，两个深陷的眼窝还流着血，面目狰狞的僵尸！他在大笼子里张牙舞爪地吼叫着：“啊！啊啊---”大家都被吓坏了。我们一路狂奔，一边跑一边叫：“快跑啊！有鬼呀！”出来后，我们一看，大家都哭了。我也很怕，天啊，真可怕！如果是真的，后果可不堪设想啊！可现实的生活中，哪里会有鬼这一说法呢。
尽管这事过去挺久了，回想起来，仿佛还是昨天发生的事情。
老师点评：田雅媛是个爱看书的上进的女孩。感情细腻，真诚善良。这篇习作可以看出作者很善于描写：对鬼屋的描写很细致，对自己害怕的心理活动描写也很逼真。给我们留下了深刻的印象。
叙事层次分明，借助鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌渲染氛围，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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