那天，我见外婆正准备把放凉的番薯拿去晒，就蹦蹦跳跳地来到她身边，央求着让我当一回小助手。一开始，外婆怕我去了碍手碍脚，影响她干活。后来，她拗不过我的软磨硬泡，只好同意我去帮忙。我兴高采烈地跑在外婆前面，直冲目的地——四楼阳台。
等我们把两大篮的番薯搬到露台后，外婆让我拿来了四张凳子。只见她在每张凳子上都放上了一个大筛子。等一切准备就绪后，我们就开始给番薯“搬家”了。我小心翼翼地把番薯放到筛子上，一块块番薯被我摆得整整齐齐，犹如一个个训练有素的士兵。当我摆满一个筛子，正沾沾自喜的时候，抬头一看，发现手脚麻利的外婆已经摆满了两个筛子。看着眼前美味的番薯，我一边感叹外婆的动作真是神速，一边迫不及待地抓了一块放进嘴里品尝。哇，这软糯甜美的味道，还真不错啊！
不一会儿，那些比较大的番薯都被摆到了筛子上。我本来以为那些番薯碎会被外婆扔掉。只见外婆抓起那些番薯碎，捏成了长条状，然后把它们也放在筛子上晒。我见了，有样学样，抓起一些番薯碎，捏成了各种各样的造型，有爱心形的、花朵形、正方形的……我看着亲手捏成的“佳作”，开心极了！外婆见我乐得合不拢嘴，好奇地问：“小欣，什么事情让你这么开心啊？”我笑着回答：“当然是为几天后就能吃到造型各异的番薯干而高兴啊！”
我喜欢吃番薯干，也喜欢晒番薯干，真有意思！
（小作者是浙江省台州市路桥区横街镇中心小学五年级学生）
后 记
我觉得晒番薯干很有趣！你也快来尝试一下吧！
家长感言
平时没有要求孩子做家务，通过这件事，我们发现孩子能乐在其中。今后，会鼓励孩子做力所能及之事，让她体验生活之美。
教师赏析
写作的灵感源于生活，我们可以放手让孩子去参与生活、感受生活，从而更热爱生活！小作者向我们展示了晒番薯干的场景，让人有一种身临其境的感受。(周希)
叙事脉络清晰，依托具体事例搭配含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪表达观点，情感流露质朴真切，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间。文章依靠实例支撑观点，避免空洞抒情，内容扎实可信。叙事顺序安排得当，层次分明，读者能够快速读懂文章核心思想。
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