上个星期,外校老师来我们松山湖实验小学习、参观,我们班要上一节公开课。从杨老师公布这件事我的心就像被火烤着一样,无比紧张。
开始上课,老师问了一个问题,因为我前一天预习了,我想举手又不敢,我的心里像有十五只打水一上一下的,久久不能平静,我的手放在膝盖上,手心里都出了冷汗。但是,为了小组,还是举手了,可老师没有叫我,我认为我自己那么勇敢,在别人说的时候,我仿佛看见了我的勇敢,心提到了嗓子眼了。
一节课下来我一个问题都没回答,我的心忐忑不安,因为我还是生怕我们组的同学责怪我。课后,同学来安慰我,使我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。听到同学的关心,我的心终于静了下来。
以后我们要克服这种紧张情绪,坦然面对每一件事情。
布局错落有致,长短段落合理搭配,运用结构完整的首尾呼应形成行文闭环调节行文节奏,文字清新温润治愈,基调平和舒缓,能够安抚阅读心境。视觉阅读感受舒适,避免大段密集文字。节奏松紧合适,阅读不容易疲劳。
本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。