“唉！”“唉！”教室里一片叹声连天。这是怎么回事呢？原来有个同学被语文老师查出没写作业啦！我心想那位同学真是自讨苦吃呀！忘了我们的语文老师是一位“侦探”吧，难道不写作业还想逃过她的法眼？
我们的语文老师——薛老师，她披着一头清秀、美丽的中长发。走起路来，稍卷的发尖一甩一甩的，看起来特别调皮。她的眼睛会说话，亮亮的，透着亲切和鼓励；她那樱桃小嘴，一笑起来像位仙女。她的腰间无时无刻都挂着小蜜蜂，她批作业的速度如同猎豹一样快。
我为什么说她是一位“侦探”呢？或许你们看了接下来的故事，就知道了。那一天，薛老师神情严肃地走上讲台，用犀利的眼神扫视了一圈，大声喊道：“全体起立！听到自己名字的同学请坐下。”
没等我们回过神来，薛老师就开始报名字。我们大气不敢出。一个个小本子翻过去，一个个名字报出来，一位位同学坐下去。教室里安静极了！最后只剩下了王大禹、余明昊还站着。他俩也感觉到了一股前所未有的杀气，都羞愧地低下了头，眼皮都不敢抬一下。这两位同学，可是我们班的“蜗牛”之王，作业喜欢拖拉，交作业时会蒙混过关，很多老师都拿他们没办法。
“侦探”老师发威了！只见她双手叉腰，提着嗓子连声追问：“你们两位，竟然敢不交作业！昨天干嘛去了？作业呢？”王大禹第一个没抗住，结结巴巴地回答：“老师，我昨天没写，忘......忘记了。”老师又转向余明昊,一字一顿地问：“那你呢?”余明昊吓得脸发白，带着哭腔回答：“薛老师，我本子没带回去。”只见薛老师一个“凌波微步”，站上讲台，对着全班同学说道：“作业是每个人都要完成的，谁也不能例外！王大禹、余明昊两位同学，今天要‘牺牲’下课间时间，补好作业，请所有同学做好监督。”话音刚落，我紧绷的心也放松下来。
“侦探”老师不仅查作业的点子多，上课管纪律也很有一套。
记得一节语文课上，薛老师正对着ppt讲解作业。突然她一个“凌波微步”，奔到了王小明身边，大声对我们说：“大家看，我抓住了一只爱讲话的猴子。”原来，王小明趁老师背过身去，就埋下头和同桌窃窃私语。看着王晓明羞红脸的尴尬样，我们都哄堂大笑起来。可我心里也在嘀咕：难道薛老师背后长眼睛吗？或者她有透视功能吧？以后上课我可得提防着点！
这就是我的“侦探老师”，是她为我们打下了很好的写作基础，引领着我们走上写作之路。我很喜欢她，她就像一只勤劳的小蜜蜂。我相信六年级她还会继续教我们的。
娓娓道来所见所感，运用条理顺畅的因果叙述理清内在关联强化表达效果，文字清新温润治愈，基调平和舒缓，能够安抚阅读心境，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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