萤火虫教室有一个好老师——花儿老师。她每天为孩子们写诗，在校门口迎接安熊，牛妞，林月楚，雷天龙这些孩子们。孩子们没有一个不喜欢她的，孩子们都把她当朋友。
我最喜欢《月亮周》和《我和世界的联系》这两个故事。其中《月亮周》讲的是花儿老师为了孩子们写了很多诗，我可喜欢那首《和月亮对话》了！在月亮周里，孩子们不管上什么课都与月亮有关。
在《我和世界的联系》中，花儿老师让孩子们拼拼图，拼图的一面是孩子们自己的笑脸，另一面是世界地图，上面标有二战中的三个受难点。通过这个小活动，孩子们明白了自己是世界的一份子，自己要保护世界。
在萤火虫教室里，语文课拼拼图，数学课讲故事，音乐课做游戏，体育课做算术，这样的事再平常不过了。不过孩子们倒也没落下什么，该快乐的都快乐了，该学的也都学了。久而久之，萤火虫教室的老师叫大萤火虫，而学生就是小萤火虫。
其实不光兴趣是最好的老师，实践也是最好的老师，你看萤火虫教室里的孩子们，课上做实验，课下做写绘，也是聪明伶俐，还非常自信呢。
在实践中，孩子们可以自己悟出教材资料里没有提到的一些灵动，不刻板的新知识，孩子们会更加相信自己，勇于思考，勇于表达。萤火虫教室一定是一间快乐的教室，也一定会拥有一群聪明可爱的孩子！
指导老师:田娜娜
善于捕捉细微之处，结合以小见大的构思方式挖掘平凡内涵细致描摹刻画，完整传递内心想法，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。文章不会流于空洞，依托细节支撑内容，可信度十足。观察视角细腻，懂得从小角度切入叙事，文字富有温度。
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